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Ｆｕｚｚｙ ＡＲＴ神经网络及其参数作用分析
【机 构】
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华南理工大学
【出 处】
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中国神经网络1993年学术大会
【发表日期】
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1993年期
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该文提出一种五层前馈式模糊神经网络，通过建立初始模型、修剪和调整，可以在无先验知识或专家指导下，获得令人满意的效果。
摘要：在初中学数学教学中，如何把素质教育落到实处，是我们初中学数学教育工作者面临的重要研究课题。在实施初中数学素质教育教学中，要注重教法的更新和理念的更新，在教学中培养学生的创新能力和学习数学的兴趣；另外，要注重数学实践课的设置，提高学生的知识应用能力，面向全体学生，发展学生特长。 关键词：数学教学兴趣创新 教学改革的主旋律是实施素质教育，而素质教育就是要面向全体学生，让学生德、智、体、美
提出一种模糊神经网络的构造方法，该方法要求所给的数据具有分段、分片、分块和超声的结构，这些相应的单元形成了所采用的神经元。与传统方法相比，该方法构造的神经网络提高了范
【摘要】初中数学学习应突出学生的主动、能动的数学活动过程，提高数学问题运用的综合素质，从而调动学生学习的积极性，培养他们动手实践和自主探索的能力，让学生接受式学习、维持性学习转变为实践型学习、探索型学习，为学生的可持续发展打下良好的基础。 【关键词】初中数学课堂教学关注学生发展主体性 教学过程，是学生在教师的指导下有目的的认识客观世界,它应该是一个促进“自我发展”、“自我完善”的变化过程。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”在小学数学教学中，针对少年儿童的年龄特征和认知规律，我们只有进行情境教学，才能使比较抽象的数学知识直观易懂，培养学生的思维能力。我在教学中总结出了情境教学在小学数学教学中的四大作用,仅供同仁参考。 一、巧设有趣情境，激发学生学习的兴趣 《数学课程标准》
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好的练习对于巩固知识、形成技能、发展思维、培养能力具有十分重要的作用.怎样使练习更有效?笔者在实践中深深体会到,只有在实践中思考改进练习设计,充分关注“练习设计的针
摘要:在数学教学中经常要进行复习，它的作用是巩固基础知识、加深对知识、方法及应用的认识。帮助学生形成良好的认知结构。同时还可以帮助学生对阶段学习查漏补缺，巩固提高.本文对数学复习课提出几点解决方法. 关键词 :数学复习课 “复习课”是指以知识立意为主的课，必须兼顾能力培养。知识的复习要结合学生的实际，占用时间要短，尽量让学生自己动手总结。注意事项尽量通过例题引起学生注意，例如故意让学生犯错
《数学课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。 一、为什么要在数学课堂教学中加入信息技术？ 1．把“学数学” 变为“做数学”。现在，信息技术为数学教学开创了一个“数学实验室”，利用“几何画板”、“Z＋Z智能教育平台”和其他工具
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