关于一类系统的定性分析

来源 :安徽大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thomson888
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文共分为两章。在第一章中对一类系统(公式略)做出了定性分析,并讨论了此系统奇点的个数和性态,极限环的存在性、个数以及稳定性,推广了A.GAsull等人[8]的结果,得到了如下定理:  定理1.9 设系统(1.1)满足假设H4,f为正定或半正定的齐次函数。若O(0,0)是稳定的焦点(a<0),则O是系统(1.1)唯一的奇点,且O是全局渐近稳定的。  定理1.10 设系统(1.1)满足假设H4,H5,又f为正定的齐次函数,则无穷远是排斥的。  定理1.11 设系统(1.1)满足假设H4,H5,又f为正定的齐次函数。若O(0,0)是不稳定的焦点(a>0),则O是唯一的奇点,无穷远是排斥的,系统(1.1))至少存在一个包围O的闭轨线。  定理1.12 设系统(1.1)满足假设H4,H5,又f为正定的齐次函数。设A的特征值为a±bi,b>0,则O(0,0)是(1.1)的唯一奇点,无穷远是排斥的。若O是不稳定的焦点a>0,则(1.1)恰有一个稳定的极限环。  在第二章中研究了一阶常系数线性齐次微分方程(公式略)及一阶常系数非齐次微分方程(公式略)的另一种向量解法,我们通过引入向量计算,利用向量內积和行列式的几何意义,给出了其通解的向量表示形式。并举出实例说明该解法具有新颖,有序,计算简洁之特点。
其他文献
想要提升高中数学教学的实效性,确立正确的教学目标是很重要的。本文将谈谈如何应用目标教学模式提高高中数学课堂教学的实效性。一、更新教学观念想要切实提升高中数学课堂
本论文研究了某些带梯度项的拟线性椭圆型方程解的性质,研究内容包括大解或爆破解的存在性,以及此类解的渐近性等。 在第一章中证明了方程div(︱▽u︱m-2▽u)+λ(︱x︱)︱▽u︱m-1=φ(x,u
本文的主要目的是探索含参数微分方程正解的存在性和多解性,我们得到主要的结果如下: 第一,利用不动点定理,我们考虑参数对非线性奇异的斯图姆-李维尔边值问题正解的个数的影
管理的关键在于决策。在决策的过程中,决策者经常提供各种类型的偏好信息如实数型、区间数型、连续区间数型、模糊语言型等。如何把决策者提供的信息利用信息集结算子进行有
承保人在保证投保人利益的基础上如何保持自身的稳定经营?除了一般的经营管理原则之外,如何利用数学知识尤其是概率统计中的知识来研究这个问题,这样就产生了保险数学,也称为精
本文主要研究由连续局部鞅驱动的倒向随机微分方程和正倒向随机微分方程。第一章介绍了倒向随机微方程和正倒向随机微分方程的发展;第二章证明了非Lipschitz条件下和局部Lipsc
本文主要借助时滞微分方程的平衡点稳定性的判定方法和Hopf分支理论探讨了时滞量大小对两类偏泛函微分方程的行波解的动力学行为的影响。2001年,Wu Jianghong[1]给出了下面时
《孔子游春》是苏教版小学语文六年级下册第23课.文章生动描写了孔子带领弟子趁着春天大好时光到风光秀丽的泗水河边赏春的情景,展示了孔子巧借河水诱导弟子明理的丰富学识和
本文研究几类微分方程(组)边值问题正解的存在性与多重性,全文分四章.  第一章介绍微分方程(组)边值问题的研究背景,给出所需要的不动点定理,并简要介绍本文所做的主要工作.  
东风浩荡千帆竞,神州处处万象新。在2015年新年伊始,万象更新的美好时刻,中国教育报刊社携旗下媒体中国教育报、人民教育、中国高等教育、神州学人、中国民族教育、中国教师