【摘 要】
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可能补语是现代汉语一种独有的句法成分,也是现代汉语研究中相对薄弱的教学环节,学术界关于可能补语的名称、分类一直都存在分歧。可能补语把汉语作为第二语言的学习者习得的
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可能补语是现代汉语一种独有的句法成分,也是现代汉语研究中相对薄弱的教学环节,学术界关于可能补语的名称、分类一直都存在分歧。可能补语把汉语作为第二语言的学习者习得的难点和对外汉语教学中语法教学的重点。本文分析比较了可能补语与状态补语、程度补语、结果补语、趋向补语、能愿动词的异同;梳理了可能补语在对外汉语教学中已取得的成果以及这些成果在教材中的体现;以偏误分析、对比分析、中介语分析等理论为理论基础,以母语为英语的留学生所做的关于可能补语的两次调查问卷为研究基础,在两次统计数据对比分析的基础上,对所出现的偏误进行分类,并找出原因,对以后可能补语的第二语言教学提出教学建议。
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