哈尔滨都市圈空间发展机制与调控研究

被引量 : 31次 | 上传用户:fox542
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
全球经济一体化,区域经济集团化是21世纪发展的潮流,国际化、信息化和高新技术正在重建我们的世界。都市圈是区域经济发展的重要单元,是集约型、规模型和生态型的区域发展新模式。哈尔滨市这座著名的东北北部中心城市、我国重要的老工业基地、世界知名的冰雪之都和历史文化名城,在新的历史时期如何迎接全球化挑战,贯彻科学发展观,实现“五个统筹”是摆在哈尔滨都市圈发展面前的重要课题。本文从地理科学、人居环境科学和区域城市发展综合研究出发,在系统分析诊断哈尔滨都市圈存在问题、现状特征及发展趋势基础上,提出了哈尔滨都市圈空间发展机制与调控措施。全文主体部分为二、三、四、五章,同第一章绪论与结论共同组成六个部分。第一章论述了都市圈空间发展研究的实践意义与理论意义;对国内外都市圈的概念及其相关问题进行了研究,提出了都市圈建设的目标,不仅要追求社会经济发展效益,更要注重区域空间环境的最优化建设,同时建立都市圈宜人的人居环境与可持续发展的良好机制。明确了论文的研究思路与研究方法,一定要建立在城市与区域的整体思想上,通过理论与实践、宏观与微观、定性与定量、动态与静态、时间与空间、理想与现实六个结合来解决都市圈空间协调发展问题。第二章主要是论文的理论研究与实践研究。从都市圈空间发展的基础理论入手,借鉴国内外都市圈发展的经验,本文对都市圈模式效应、发展阶段和空间结构进行了探讨,认为都市圈发展阶段主要分雏形期、成长期和成熟期三个阶段;从空间结构看,都市圈具有“圈层式”的特征,圈层的大小与城市规模、城市对外交通的便利程度、城市对外辐射强度成正比;都市圈空间发展调控应体现全球一体化理念、区域整体协调理念、科学发展观理念、构建和谐社会理念、协商规划理念、以人为本理念、导向型规划理念和规划应变性理念。第三章是对哈尔滨都市圈的现状进行诊断。首先对哈尔滨都市圈在东北亚、全国及东北地区的地位进行了分析,并从都市圈地理区位、自然条件、自然资源、历史基础、经济基础、社会因素等诸要素分析中,梳理出了哈尔滨都市圈空间发展的存在问题与特征。中心城市极化作用渐强、近郊区扩散趋势呈现、内外圈层发展差异明显、区域“点—轴”系统发育、空间发展呈现集聚与扩散共存以集聚为主等,是目前哈尔滨都市圈的主要特征。最后本文认为哈尔滨都市圈目前处于成长期的初级阶段,从空间发展趋势看具有要素集聚高端化、空间拓展广域化、发展目标综合化、空间联系国际化、空间结构多核化、交通系统网络化、空间扩散垂直化、空间环境生态化、土地利用集约化等九大特点。第四章是对都市圈空间发展机制的研究。本文重点研究了发展机制中的一个重要方面—动力机制。从动力机制的要素分析入手,论述了都市圈空间发展过程的产业集聚区拉动机制、中心城市集聚与扩散的推动机制、卫星城及小城镇加速发展机制、城市化与制度调控机制,分析了集聚机制与扩散机制在空间发展中的运行机理与动力结构,指出
其他文献
低渗透油气藏中蕴藏着相当大的一部分石油储量,而且低渗透油气藏的勘探和开发,在我国具有比较广阔的前景,提高其开采效果对于发展我国的石油行业、缓解能源紧缺具有重大意义
<正>《浙江省中等职业教育课程改革方案》基于深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神,坚持以学生为本,顺应国际教育"融合性"发展趋势,更好适应经济社会发展和广大人民群众教
在国家“走出去”战略的指引下,国内企业——特别是国内的民营企业正以前所未有的热情踏出国门,寻求境外资本的支持。中国政经稳定、市场庞大也同样激励着境外投资者到中国寻
随着新时代语文课程改革的不断深入,人们越来越重视文学教育。但文学教育中存在许多问题,如:学生不喜欢阅读,不会阅读,阅读品味低下;读了文学作品,只知道写了什么,不知道怎么写的,为什
网络教学模式下的学习具有不同于传统教学模式的特点:一方面,师生时空分离,学习者直接面对的是机器和学习材料,学习监控强度远低于传统课堂。这使得网络教学对学习者的自我导
随着社会的发展,高等职业教育面临更加广阔的发展空间,担负着为社会培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力,生产、建设、管理和服务第一线和农村急需的专门人才的历史
中国作为世界上最早的产茶地,同时也是茶文化的发源地,在历史发展中逐渐传播到了世界其他地区。在传播的过程中,要涉及到对很多与茶有关的专业名词的翻译,但因为文化差异而导
传统的办公模式中,办公业务主要是通过手工来完成的,势必带来工作效率低、资源浪费的问题。虽然可以利用通信、印刷和计算机等现代办公设备,仍然不能从根本上改变办公人员劳
<正> 前列腺肥大症在祖国医学中没有明确记载,其症状属于中医“癃闭”范畴。“闭”之病骤,指溺闭,点滴难出,即通俗所称的小便不通;“癃”之病慢,为溺淋沥,点滴而出,日十数次
在中国,校本课程开发已经成为课程改革的一种潮流,也是今后基础教育课程发展的一种基本取向。中学历史学科校本课程开发能够弥补中学历史学科国家课程的不足,促进教师的专业发展