2017年国家发布了新的课程标准,并将化学核心素养纳入其中。新课标要求教育工作者在培养学生时要侧重思维培养、素质培养、能力培养以及创新培养。由于化学是以实验为基础的学科,因此实验教学是培养学生以上各方面能力的最佳途径。化学实验教学对于化学教学是不可或缺的一部分,同时实验教学实施的情况也直接影响着化学教学的质量和效果。经过调查发现,在实际的化学教学中,由于多方面因素的限制,化学实验教学并没有受到应有的重视。基于这样的原因,本文采用了访谈、问卷调查等方法,以鞍山市几所高中为例,进行了调查研究,对鞍山市高中实验教学目前的状况,存在的问题进行了归纳和分析,并根据课程标准及化学学科核心素养要求提出了相应的建议。全文共五部分内容:第一部分:介绍研究背景、现状、意义及方法。第二部分:介绍化学核心素养理论及化学实验教学理论发展历程。第三部分:介绍鞍山市高中化学实验教学目前进行的情况。第四部分:介绍鞍山市高中化学实验教学存在的问题以及原因分析。第五部分:针对实际问题提出相应解决方案,以便对鞍山市高中化学实验教学现状的改进提供参考依据。