芳香化酶在SOD1G93A转基因鼠腰段脊髓的表达特征

来源 :河北医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:now3th
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:肌萎缩侧索硬化(amyotrophic lateral sclerosis,ALS)是一种成年发病的中枢神经系统神经变性疾病,流行病学研究表明其患病率在绝经期前男性高于女性,绝经期后男女发病比例没有明显区别。一项关于ALS动物模型行为学的研究也表明卵巢完整雌鼠比卵巢切除雌鼠生存期延长。这些结果说明女性性激素与ALS的发病和疾病进展有关。雌激素分为循环来源雌激素和组织局部合成雌激素,无论哪种来源雌激素,芳香化酶都是必不可少的,它是雌激素合成过程的关键酶,参与雌激素合成的最后一步,将16-羟睾酮、睾酮、雄烯二酮分别转化为雌三醇、雌二醇和雌酮。生理条件下,芳香化酶在卵巢、胎盘、睾丸、前列腺、脂肪组织、骨骼、大脑均有表达。在中枢神经系统,脑芳香化酶的作用不仅仅局限于介导性别分化、调节生殖行为和神经内分泌应答,它还能通过增加损伤部位雌激素的合成从而起到神经保护的作用。许多实验证实大脑在正常情况下仅有神经元表达芳香化酶,胶质细胞不表达,在各种损伤刺激后,星形胶质细胞激活并开始表达芳香化酶,同时伴随芳香化酶活性的升高。在阿尔茨海默病、帕金森病、缺血性卒中动物模型的研究中均发现组织局部的芳香化酶能够发挥神经保护作用。然而关于芳香化酶在脊髓表达的报道少见,芳香化酶在ALS动物模型中不同疾病阶段的表达特征也未有相关研究。鉴于ALS与年龄性别的关系,本实验旨在观察芳香化酶在家族性肌萎缩侧索硬化动物模型腰段脊髓前角的表达特征,为进一步研究雌激素在ALS中的神经保护作用提供基础。方法:1动物模型及分组繁殖并饲养家族性肌萎缩侧索硬化动物模型即经聚合酶链反应(polymerase chain reaction,PCR)鉴定为SOD1G93A转基因的雌性小鼠,发病前期、发病期、终末期不同时期雌各5只。对照组为同窝、同月龄非SOD1G93A转基因雌性小鼠。2取材用10%水合氯醛350mg/kg腹腔注射麻醉后,打开胸腔暴露心脏,经心脏灌注4%多聚甲醛20min以对组织进行固定,取出小鼠脑和脊髓组织,以4%多聚甲醛固定48h。3免疫组织化学染色将固定好的腰段脊髓震荡切片成20μm厚,利用免疫组织化学染色的方法显示芳香化酶在雌性SOD1G93A转基因阳性及阴性小鼠腰段脊髓前角的表达特征。4免疫荧光染色将固定好的腰段脊髓震荡切片成20μm厚,应用免疫荧光三标染色的方法在激光共聚焦显微镜下观察芳香化酶在不同疾病阶段SOD1G93A转基因阳性及阴性小鼠腰段脊髓前角中的细胞定位。结果:在野生型小鼠腰段脊髓前角,芳香化酶的表达部位主要位于运动神经元,免疫荧光染色证实是α-运动神经元,随着年龄增长无明显变化。在SOD1G93 A转基因ALS模型鼠,发病前期芳香化酶主要位于脊髓前角的运动神经元,随着疾病进展,运动神经元数目减少,发病期还可看到少量运动神经元,病情进展至终末期,在脊髓前角几乎不能看到运动神经元,激活的胶质细胞增多且呈芳香化酶免疫阳性,经免疫荧光染色证实激活的胶质细胞为小胶质细胞。结论:野生型小鼠脊髓前角α-运动神经元可以表达芳香化酶,SOD1G93A转基因ALS模型鼠随着疾病进展芳香化酶的表达发生了变化,发病前期在运动神经元表达。随疾病进展,运动神经元逐渐减少,表达芳香化酶的胶质细胞增多,免疫荧光染色证实为小胶质细胞。
其他文献
肝外胆管癌(通常称为胆管癌)因早期诊断困难,手术切除率低、预后差而成为胆道外科研究的热点课题之一。胆管癌是一种发病率很低的恶性肿瘤,但是近年来有升高的趋势;而且对标准化
摘 要:伴随着新课程标准的贯彻和落实,素质教育的理念也开始变得深入人心,在这样的情况下,老师要采取更加符合素质教育的方式,对学生开展相应的教学活动。初中物理这门课程,不管是在初中阶段还是在高中阶段,对于学生的学习都十分关键,面对这样的情况,采取何种措施,来让学生对物理这门课程保持更大的学习热情,从而由传统的被动学习转化成为自主学习,就成为初中物理老师所应当思考的一个重要课题。在多年的教学实践之中,
摘 要:不少同学在高中阶段,总感觉高中化学知识过于零散,缺乏体系。个人感觉有两方面的原因:一方面,现有的教材已经把过去传统的知识体系打破重组了;另一方面,我们的学生在学习过程中无法及时有效地构建化学观,将琐碎的知识点有机地统一起来,使学生学习化学变得系统、科学、轻松。本文结合自己多年的教学经历,对高中化学观念构建为本的教学实践探索进行简要论述。  关键词:高中化学;观念构建;实践探索     化
【摘要】小学语文教学大纲明确指出:听说训练要贯穿在语文教学的各个环节之中,通过训练不断地提高学生的表达能力,以及拓展学生的思维。那么,我们在低年级语文教学中如何不失时机、不拘形式地加强学生的口语交际训练,从而不断地提高学生的表达能力和培养学生的思维能力?本文對此进行了分析。  【关键词】语文教学;口语交际;培养  【中图分类号】G623 【文献标识码】A  随着新课程的改革,教学大纲明确指出:听说
摘 要:高中物理通常具有较强实践性,教师在具体教学中,只有将理论和实践结合起来,才可以实现高效的教学效果。而微课作为现代化的一种教学手段,将其运用于高中物理的教学中通常有着显著价值。基于此,本文主要对高中物理具体教学中,微课的特点及其制作进行探究,并提出微课应用于高中物理教学中的策略。  关键词:微课;高中物理;制作;应用实践;探究     高中阶段的物理知识通常具有较强的理论性,且其知识相对抽
【摘要】本文分析了中职语文课堂教学现状及存在的问题,即功利化和形式化,提出了中职语文课堂有效教学策略,提出要创设出真实生动的教学情境,建立多样化学习方式,明确课堂教学目标,还要激发学生积极性,使其广泛参与到教学活动中。  【关键词】中职语文;有效教学;教学策略  【中图分类号】G633 【文献标识码】A  语文学科作为中职学校课程的重要组成部分,是培养学生文化素养的重要途径。随着国家教育改革的不断