初中生正处于身心发展的重要时期,在这个时期对初中生进行责任教育,不但可以加强他们的责任感,而且还能够规范他们的责任行为。初中生是祖国的建设者,社会的栋梁之才,他们的责任感程度直接影响着国家未来的发展。当前我国正处于四个全面时期,初中生应该承担起对国家和社会的责任,这是适应社会发展的必然要求。因此,本文在国内研究的基础上,从初中生责任教育存在的问题进行调查、分析与研究,提出了加强初中生责任教育的对策,从而更好的培养初中生的责任品质。本文主要从以下几个方面进行研究:首先本文依据初中生的身心特点,阐述了初中生责任教育的主要内容及必要性,从对自己负责、对他人负责、对集体和国家负责以及对社会负责这四个方面阐述初中生责任教育的主要内容,紧接着从三个方面分析了初中生责任教育的必要性:素质教育的需要、培养新型人才的需要、青少年健康成长的需要;其次,通过对垫江几所中学的教师和学生设置调查问卷和访谈,不难发现大部分初中生责任感还是比较强,但有少部分初中生的责任感仍然还存在着一些问题:在自我责任上,责任意识淡薄,自我责任感不足;在对他人和对集体责任上,对他人的关爱淡薄,集体责任感有所缺乏;在对国家和对社会责任上,注重自我,国家和社会责任感不够。最后,分析了初中生责任教育存在问题的原因,主要从学校、家庭、社会以及个人自身这四个方面来分析,紧接着从学校、家庭、社会以及初中生自身提出了相应的对策:一是发挥学校教育的培养作用,学校是责任教育的主阵地;二是重视家庭教育的基础作用,家庭是责任教育的起点;三是加强社会对责任教育的引导,社会是责任教育的方向标;四是激发初中生自我责任感的内在活力,个人是责任教育的主体。