全国高校绿地建设蓬勃发展,它已然成为当下倡导的物质文明和生态文明建设的重要载体,并成为建设校园精神文明的有效途径。近些年来,高校环境建设日新月异,在满足为老师提供室外教育活动场所、为学生提供生动课堂场地等基本功能的基础上,更成为吸引众多游览者慕名而来、休闲游憩的城市风景线。但在校园绿地建设中,已满足绿化指标的前提下,许多问题还在频繁出现。这种现象是单纯注重数量而忽视了绿地的多功能性而造成的。校园绿地具有生态效益和美学效益双重作用,目前最关键的是对现有高校绿地景观进行优化,综合考虑其绿地景观格局和植物景观美学质量。本文通过对高校绿地景观生态效益和美学效益的双重作用及功能的描述,总结得出高校绿地的多功能性及绿地质量需求标准较高的特点,以期对未来的高校绿地景观规划设计发展趋势有所启示。并以现存高校绿地景观现状为实证研究对象,积极发现分析高校绿地景观中的问题,以相关理论为指导探索对高校景观的各类问题的影响因素。以景观生态学理论和景观美学理论为基础,从高校景观绿地的生态效益和美学效益出发研究其评价方法,总结得出相对完整、合理、科学的评价模式,进而得出优化设计的改造方向。文章介绍了高校绿地景观现存的相关问题,针对目前我国的高校绿地景观的现状,总结了高校绿地景观中现存的“重数量、轻功能”、“重美观,轻生态”等问题,提出了研究高校绿地景观可结合绿地景观格局及景观美学相关理论,并将二者综合进行优化设计的理论方法,此方法对于绿地景观的发展具有一定指导意义。在景观生态学和景观美学理论研究的基础上,总结其发展演变及研究进展,找出高校绿地景观格局及美学质量研究背后的理论支持及评价方法,应用景观格局分析方法和美景度评价方法,定量与定性相结合来对目标场地分析评价,总结提炼出评价指标的选取原则和植物景观美感优化方法,建立高校绿地景观格局及其美感优化模式。实证研究部分,以东北农业大学校园绿地为例,按照高校绿地景观格局及美学质量优化模式,根据研究区特点及相关规范,将校园绿地分成五种功能类型和三种植物景观类型,运用景观格局分析方法和美景度评价方法,得出量化的评价结果,分析论述校园绿地现状的不足,并提出均衡规划绿地、丰富斑块类型、将绿化零为整、营建校园廊道、将边界化直为曲、由规则变自然等规划策略以及空旷型、稀疏型、郁闭型植物景观绿地的设计优化建议,并运用定性和定量相结合的方法提出综合优化策略,为校园绿地中的实践应用提供技术支持和优化参考。案例成功的验证了优化模型,并实现理论研究与案例实践的有机结合。最后,本文对相关问题研究的现有成果进行整理,并提出更深入研究的建议方向。希望通过这些,能为未来的高校绿地景观优化提供参考意见,对完善高校绿地景观起到一定的促进作用。