维甲酸对子宫内膜癌细胞增殖影响的实验研究

来源 :中山大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cc_001111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
子宫内膜癌是女性生殖道常见三大恶性肿瘤之一,子宫内膜癌占女性总癌瘤7%,占女性生殖器恶性肿瘤的20%~30%,居妇科恶性肿瘤第2位,近20年来在世界范围内子宫内膜癌发病率有上升趋势。影响子宫内膜癌预后的因素包括:手术-病理分期,组织学类型及分级,肌层浸润深度,淋巴结转移及腹腔液细胞学检查,治疗方案等。经手术为主,放疗、化疗、内分泌治疗为辅的综合治疗,子宫内膜癌总的五年生存率为60%-70%,晚期患者的五年生存率不到30%。越来越多的学者提出综合治疗,个体化治疗的理念。寻求新的药物也得到人们的重视。 维甲酸类药物近年来在临床上广泛用于治疗白血病,也已经用于消化系统肿瘤的治疗,与5-FU联用,用于肝癌的治疗已初见成效。维甲酸对子宫内膜癌细胞的作用却鲜有报道。 肝细胞生长因子(HGF)是一个多功能生长因子。HGF的单一受体c-met是一跨膜蛋白,由原癌基因C-met编码。在甲状腺癌、胃癌、肠癌、卵巢癌、胰腺癌、肾癌、乳腺癌、前列腺癌子宫内膜癌中C-Met被过表达。HGF/C-Met系统被认为与肿瘤的增生、浸润、转移有关。在恶性肿瘤中C-Met表达的水平与外科分级,组织学分级及短生存率有关。阻断HGF/C-met系统的表达或信号转导通路将为肿瘤治疗提供新的思路。 目的: 通过观察HGF、ATRA(反式维甲酸)对子宫内膜癌细胞HEC-2B增殖的影响及检测子宫内膜癌细胞HEC-2B中HGF受体C-Met表达,了解维甲酸对子宫内膜癌细胞的作用及其可能机制。 材料与方法: 1.体外培养人子宫内膜癌细胞HEC-2B。 2.用不同剂量的HGF及ATRA作用于HEC-2B。 3.MTT的方法分析细胞的增殖力。 4.用流式细胞仪检测细胞的增殖周期。 5.RT-PCR技术检测ATRA作用前后细胞中HGF受体C-Met的表达。 6.统计学分析:采用t检验的方法,P<0.05时具有统计学意义。 结果: 1.HGF 促进细胞的增殖并表现为剂量依赖关系,各处理组与对照组相比,p<0.05.当HGF浓度达到60ng/ml时,增殖水平较对照上调约1.9倍。 2.C-Met在HEC-2B细胞中表达。 3.单独使用ATRA(10<-6>M)处理HEC-2B,并不能够影响细胞的增殖能力。但是,如果与具有明显促细胞增殖作用的60ng/ml HGF共处理,10<-7>M的ATRA即能够明显抑制前者的促增殖作用(p<0.01),而且表现出一定的量效关系。 4.ATRA能够有效抑制HEC-2B细胞中C-Met的转录水平。10<-7>M的ATRA即有明显作用(p<0.01),10<-6>M的作用最为显著(p<0.01)。有呈现一定的量效关系。经ATRA处理0.5h后,C-Met的转录水平即开始下降,随着处理时间的延长,ATRA的抑制作用趋于明显(p<0.01),有明显的时间依赖性。 讨论: 1.C-Met在子宫内膜癌细胞中的表达。 2.HGF促进子宫内膜癌细胞的增殖。 3.HGF/C-Met在子宫内膜与子宫内膜癌发生发展过程中的作用。 4.ATRA与子宫内膜癌的关系。 结论: 1.子宫内膜癌细胞HEC-2B 中存在C-Met受体,C-Met在子宫内膜癌细胞中能稳定的表达。 2.HGF/C-Met能够在体内外促进子宫内膜癌细胞的增殖。 3.通过抑制c-met的表达调控细胞的增殖可能是维甲酸对子宫内膜癌细胞作用的通路之一。 4.维甲酸有希望成为治疗子宫内膜癌的药物之一。
其他文献
【摘要】在小学语文教学中,识字教学是教学的基础。小学生只有多认识一些字,才能阅读和写作。由此可见,小学识字教学是至关重要的。但是很多小学生在进入小学中高年级后,由于需要认识的生字是比较多的,所以经常在书写中出现错别字,影响了小学生的写字准确率。因此,小学语文教师应该认识到,解决小学生的写错字问题是小学识字教学的关键。  【关键词】错别字;小学;识字;教学  【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【摘要】在教学活动中,创设情境教学法是集中学生注意力,提高教学效率的重要途径,所以,有效运用创设情境教学法,积极创造良好的课堂教学环境,成为教师实现教学目标的有效方式。文章通过分析创设情境教学法对小学语文教学的积极作用,指出创设情境教学法在小学语文教学中的具体应用方式。  【关键词】情境教学法;小学语文;积极作用;方式  【中图分类号】G622 【文献标识码】A  传统的“一言堂”式的课堂教学模式
【摘要】识字是各类学习的基础,同时也是语文教学的一项重要任务。《语文课程标准》明确指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,注重教给识字方法;运用多种形象直观的教学手段,开展丰富多彩的教学活动;同时,充分利用儿童的生活经验,力求实用结合。”因此,在教学过程中,教师应根据学生身心发展的特点,采取有效的教学方法,使小学生尽早、尽快、尽可能多地识字。  【关键词】识字方法;趣味活动;阅读  【
会议的嬗变□白丁开会,本是领导工作的良好方法。但是,近些年来,不少会议失去了题中应有之义,而嬗变成了———创收渔利会。有些会议,主办单位利用自己所掌握的某方面的职权和便利
批评揭露与表扬歌颂是新闻工具的两大基本社会功能,犹如鸟之双翼,车之两轮。表扬不能代替舆论监督,先进典型不能代替反面教员的作用。我们的社会同任何事物一样,既有光明的一面,就
抓关键点进行有效阅读拓展,让语文课不再局限于一本教材。树立大语文观,让学生真正成为的主人。 Grasp the key points for effective reading and development, so that la
【摘要】本文以初中语文知识教学为视角,分析传统知识教学价值存在的问题,探讨新课标下拓展情感教育及人格教育的具体路径,进而提升语文知识教学人本价值,促使初中生全面成长,综合进步。  【关键词】初中语文;知识教学;人本价值  【中图分类号】G632 【文献标识码】A  教育部制定颁发的《初中语文新课程标准》(2011),确立了初中语文工具性与人文性的双重属性,提出了准确把握语文教育特点,倡导自主、合作
党的十四届五中全会提出:实现“九五”和2010年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长
【摘要】小学语文作为一门基础性的科目,对于学生今后的学习与发展十分重要。在小学语文教学中应用合作学习方式,能有效促进课堂中师生、生生间的互动,引导学生积极参与到学习中,对于小学语文教学质量的提高十分有益。本文笔者对合作学习理论进行了综述,分析了当前合作学习在小学语文应用中的弊端,并提出了具体的应用策略,以期能促使小学语文教学更具高效化。  【关键词】合作学习;小学语文教学;英语策略;高效化  【中
【摘要】随着教育的不断改革,多媒体教育已经成为教育领域不可缺少的部分,它在各学科的教学中扮演着重要的角色。在小学语文的教学过程中,多媒体更是被广泛地运用,为语文教学提出了新的模式,同时也让语文教学有了新的契机。在小学语文教学中运用多媒体,能够把被动的语文课堂变得主动,让学生在学习过程中积极探索,合作交流,让小学语文教学有了新的活力。虽然多媒体教学能够丰富整个课堂教学,让语文教学收获意想不到的效果,