研究目的:(1)编制适合测量江西广昌初中留守学生性格特征状况的问卷以测查当今江西广昌初中留守学生性格特征现状。(2)研究江西广昌初中留守学生性格状况的影响因素,找出对其影响较大的因子。(3)在自然环境中,通过实验分析,总结出培养江西广昌初中留守学生性格的方法。研究方法:采用问卷调查的方式收集资料,并以SPSS 10.0及Lisrel 8.30进行数据处理。研究结果:(1)江西广昌县初中留守学生的性格特征由性格对现实的态度特征、情绪特征、意志特征、理智特征组成。(2)地域、性别、年级和女监护人文化水平等方面不同的广昌初中留守学生性格特征存在显著性差异。(3)江西广昌初中留守学生性格状况较好的组在学习适应、男女监护人的教养方式、社会关心支持等方面均显著高于性格状况较差组。(4)通过实验分析,初步总结和概括出培养江西广昌初中留守学生性格特征的模式。结论:应该重视江西广昌初中留守学生性格特征的培养。