全面依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,是实现中华民族伟大复兴和社会主义现代化的根本要求。因此,有必要提高对全民法治教育的重视度,加大全民法治工作的力度,提高全民法治素养。加强对初中生法治意识的培养,有利于提升公民的法治素养,建设社会主义法治国家,落实依法治国的基本方略。作为培养学生法治意识的主要手段,初中《道德与法治》课尤为重要。它包含了丰富的法治教育资源,通过本课程提高初中生的法治意识是可行且必要的。本文立足于初中《道德与法治》课程实践,通过发放问卷及教师访谈,对临渭区某中学的法治意识培养情况进行调查研究,发现目前在法治教育过程中还存在着诸多问题。如:教师培养学生法治意识的方法单一,法治意识培养内容脱离实际生活,学生学习法律知识的动力不足等问题。通过对问题背后成因的分析,本文提出了一系列应对措施,从教师方面来说:主张通过提升教师个人法治素养、丰富法治教学方法、大力开发法治教学资源、改变法治评价方式等,为学生法治意识培养创造良好的环境。另外,从学生方面来说:通过激发学生主体意识,充分发挥学生的主动学习能力,将法治教育落到实处。在研究过程中结合本人教学实践经历,对教材深入研究,整合一切利于研究的教学资源,结合相应的教学实例,旨在探究出利于法治教育的策略,希望为临渭区《道德与法治》课程提供教学参考,为《道德与法治》课教师在法治意识培养方面提供指导。