本研究以9位来自全国不同地区,不同高校,不同教龄的新手型商务英语教师为调查对象,采用半结构化访谈法收集数据,采用基于扎根理论的内容分析法分析和整理数据,客观地认识和分析新手型商务英语教师专业成长历程,及其在专业发展中面临的主要挑战,为新手型商务英语教师专业发展提出相关策略和建议。通过对访谈录音的文本转写和编码分析,解决如下问题:1.高校新手型商务英语教师的专业发展现状是怎样的?2.高校新手型商务英语教师在专业发展中主要面临哪些挑战?3.在目前阶段,这些教师感知到哪些策略可以实现专业发展?通过编码分析,本研究发现新手商务英语教师主要有两类,一类是具有一定教学经验的英语教师,另一类是具有商务相关背景的毕业生。他们的专业发展现状有很大的相似性。同时,研究发现新手商务英语教师面临教学,科研及实践经验等多方面的挑战。来自教学方面的挑战主要在于教学内容不系统,缺乏教学的外部支持,理想教学与现实的差异等。来自科研方面的挑战主要在于教师自身对科研的疑虑,缺乏科研训练,科研能力提升的外部阻碍等。来自实践经验方面的挑战主要在于教师自身实践经验的缺失,实践经验在教学和科研中的需要,以及缺乏顶岗实习等工作机会。此外,面临多方挑战,新手商务英语教师也在积极反思自身和环境,他们感知到的发展策略主要有:积极调试心态,提升学历背景,参与科研项目,采取合作教学,自学补充知识,积累实践经验等。本研究有助于理解新手商务英语教师的发展历程及其面临的问题,为新手商务英语教师提供发展策略,对新晋商务英语教师的成长具有指导意义。