【摘 要】
:
越来越多的现代作曲家从中国传统的诗词歌赋中汲取营养、获得灵感,将诗与乐进行大胆的结合与创新,《枫桥夜泊》就是这样一首取材于古诗词的优秀现代古筝协奏曲。该曲风格独特,题材创新,以写意的笔触描绘出一幅颇具中国风情的水墨画卷,让听者仿佛身临其境。作曲家王建民先生运用了一种较为综合、较为独特的艺术表现形式,用现代化的创作技法巧妙地表达出乐曲的创作意图和思想内涵,这首作品无论是在处理手法还是表达形式上,都准
论文部分内容阅读
越来越多的现代作曲家从中国传统的诗词歌赋中汲取营养、获得灵感,将诗与乐进行大胆的结合与创新,《枫桥夜泊》就是这样一首取材于古诗词的优秀现代古筝协奏曲。该曲风格独特,题材创新,以写意的笔触描绘出一幅颇具中国风情的水墨画卷,让听者仿佛身临其境。作曲家王建民先生运用了一种较为综合、较为独特的艺术表现形式,用现代化的创作技法巧妙地表达出乐曲的创作意图和思想内涵,这首作品无论是在处理手法还是表达形式上,都准确地展示出了同名古诗词所蕴含的情绪基调。为了更好的学习和演奏这首作品,该论文从筝曲与诗词的融合的角度入手,重点对作品的创作特征和演奏分析进行分析与论述,希望为后续学习这首作品的演奏者提供一定的借鉴与帮助。
其他文献
英语教材在教育中扮演重要的角色,如何研究教材,如何深挖教材的教育元素对于培养学生的道德品质具有关键性的作用,也是彰显教师专业性,育人性的衡量标准。教材是学校教书育人的基本依托,教材中所蕴涵的教育元素也是影响学生成长的重要因素。初中阶段的学生的人生观,价值观,世界观都还没有成型,甚至很多观念还处于迷茫怀疑的状态,在这一阶段对学生进行及时教育就是抓住了教育的关键期,事半功倍。思政教育是作为一名中国公民
写作作为英语学习的四项基本技能之一,在整个英语教学中有着十分重要的地位。但目前写作课堂中存在一些问题,例如教学过程单一、枯燥,学生学习兴趣欠缺,写作水平偏低。因此,许多研究者致力于寻求一种高效的英语写作教学方法。随着科学技术的进步,人们获取信息和表达意义的方式发生了很大的变化。20世纪90年代,多模态理论在西方国家兴起。学者们认为人在交际时不仅通过语言模态进行交流和传递信息,还包括图片、音乐、肢体
图像史料作为史料的一种类型,在补史证史等方面发挥着重要的作用,具有重要的史学价值。随着新课改的不断推进,图像史料所具有的教学价值也逐渐被人所挖掘,并在高中历史教学中得到了较为广泛的运用。图像史料所具有的简明直观的特点,使其在激发学生学习历史的兴趣,创设历史情景教学等方面具有显著的优势。到目前为止,图像史料已经成为历史课堂的重要组成部分。但根据笔者在教育实践期间的观察来看,图像史料教学在实际运用中还
初中生是祖国的未来和希望,由于受生活视野所限,他们接触社会的机会比较少,对社会的责任认知还明显不足,然而社会责任感又是学生未来发展的必备素养,因此,初中生社会责任感的培育不仅有利于促进学生的健康成长,还关系到国家的前途和民族的命运。本文主要通过阐述初中生社会责任感的内涵及其重要性,分析初中《道德与法治》课程与培育学生社会责任感的联系,并通过问卷调查和个别访谈的方式发现初中生社会责任感的现状,以及《
概要写作是高中英语写作的重要组成部分,是阅读与写作的结合。它不仅在日常生活中发挥着重要的交际功能,而且在学术活动中占据重要地位,是学术报告和论文写作的重要环节。一份质量高的概要写作既需要写作者具备丰富的概要写作知识,也要求写作者能灵活使用学习策略。认知策略作为学习策略的重要一环,有利于提高高中英语概要写作的效率和质量。因此,研究高中英语概要写作任务中认知策略的使用情况具有一定的理论和实践价值。本研
随着信息技术的飞速发展和课程改革的不断推进,寻求一种新的模式以提高英语课堂教学效率成为现阶段课堂教学改革的重点。为此,本研究从建构主义、人本主义学习理论等方面对学习共同体进行了理论分析,通过问卷调查、访谈、观察、案例分析等方法,对初中英语课堂学习共同体构建中存在的问题进行分析,探究原因,并提出初中英语课堂学习共同体构建的策略。本研究通过梳理文献,在对学习共同体研究的基础上,进入个案学校(聊城市W中
鲁西段运河是京杭大运河的重要组成部分。自元代会通河开通以来,人工河道与自然河道的交织,打破了鲁西地区原有水环境运行的自然状态,动摇了汉代以来黄河对地区水环境影响的主导地位。在人为因素和自然因素的耦合关系影响下,鲁西地区生态环境和人文环境发生较大变化,并逐渐陷入“水环境的内卷化”。鲁西运河的畅通,促进了鲁西地区水环境的发展。自元世祖开会通河后,汶水、泗水、黄河、彰水、卫水在鲁西地区得以汇聚,增加了沿
21世纪以来,社会变化速度明显加快,对教育也提出了巨大挑战,新课改将学生发展核心素养作为学科育人目标,认为学生只有具有面对新世纪的核心素养,才能具备适应未来世界的品质。地理课程标准也指出:“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理核心素养。”重视综合实践活动的开展有利于培养学生地理学科核心素养,促进学生全面发展。研学旅行作为一种综合实践活动,不仅是学科知识的简单延伸,
地理课程标准改革强调了学生的地理空间能力培养,心理地图的形成和塑造是提高地理空间能力的有效途径。本文在综述心理地图的内涵、特征及相关研究的基础上,采用问卷调查与案例设计等方法,对聊城市二中与四中高中生的心理地图现状及教师进行调查,分析了高中生心理地图构建的影响因素;以高中生地理空间能力为目标,提出了学生的心理地图构建策略与步骤;并以“世界的洋流”教学设计辅以例证,结果如下:(1)影响高中生心理地图
《我不知道风是在哪一个方向吹》是歌剧《风在哪一个方向吹》中最经典的咏叹调之一。整部歌剧共8幕,咏叹调《我不知道风是在哪一个方向吹》出现在歌剧第六幕《生活困顿》中,故事讲述了徐志摩收到了林徽因的邀请,但又因他和陆小曼生活现状的窘迫无法去参加她的讲座,回想起往事,情绪涌上心头,演唱的这首咏叹调。本文主要先从该作品的词曲作者为切入点,从创作背景入手,重点分析了咏叹调《我不知道风是在哪一个方向吹》音与诗的