无论是国内的政策与研究趋势,还是国外的先进教学经验,都预示和证明了ESP教学代替传统基础英语教学必将成为未来中国大学英语教育发展的一个重要方向。而随着我国大学英语教学改革的不断深化发展,国内对于合格ESP教师的需求也必将是巨大的,ESP师资的质量甚至会影响到全国大学英语教学改革的进程。但目前我国的ESP教师队伍主要是由从事EGP教学的教师和英语语言专业的优秀毕业生构成,他们虽然越来越清晰地认识到ESP能力的重要性,但苦于缺乏ESP应用实践的亲身经验和相关的语言能力,经常会在ESP教学中感到无从下手和力不从心。有鉴于此,本文提出把体裁与体裁分析的相关理论成果应用到ESP教师的培训中去。这种基于体裁的ESP教师培训模式,把基于语料库的体裁分析作为联系“语言学理论”和“ESP课堂”的中介,将理论与实践联系起来,旨在培养学习者运用体裁和语料库语言学的理论及分析方法在相对较短时间内熟悉陌生体裁的能力,并将这些语言专业化的理解应用到未来的ESP教学中去,提高在教学环境中对于这些语言专业化知识的应用能力。本文通过对该模式进行理论分析和实证研究,证明了这种基于体裁的ESP教师培训模式的可行性和有效性。