【摘 要】
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从社会学与传播学的交叉角度,选取湖北省潜江市园林镇初中生作为研究对象,采用问卷调查与个人访谈相结合的方法,对初中生的偏差行为与大众传媒的关系进行了相关性分析,在了解
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从社会学与传播学的交叉角度,选取湖北省潜江市园林镇初中生作为研究对象,采用问卷调查与个人访谈相结合的方法,对初中生的偏差行为与大众传媒的关系进行了相关性分析,在了解初中生媒体接触状况的基础上,研究不同偏差行为的初中生,其媒体接触行为是否存在差异,大众传媒(包括不同的传媒内容与形式)对具体的偏差行为的产生是否存在影响及影响形式.该文是此项研究工作的成果.全文共分为四大部分.在第一部分,对具有偏差行为的初中生的媒介接触状况进行分析.分析显示,具有偏差行为的初中生的媒体接触行为存在个人与社会的差异性,这种差异性体现在媒介类型和内容选择、媒介接触频率和强度等方面;在第二部分,作者分析了初中生偏差行为现状及具有不同程度偏差行为的初中生在媒介接触方面的差异.作者认为,说脏话、打架、作弊与报复性群架行为是现存于初中生中最常见和最严重的偏差行为.初中生偏差行为的程度不同,其媒介接触的类型、内容与强度也有所差异.在第三部分,具体分析了传媒因素对初中生偏差行为的影响.研究表明,初中生偏差行为与大众传媒存在一定的相关性:传媒影响力因传媒的类型、内容和接触强度的差异而变化;最后,对传媒的具体影响力进行了初步探讨,认为初中生对传媒存在一定的依赖性;传媒在初中生日常生活中充当沟通纽带的作用;大众传媒对初中生的偏差行为主要起间接和诱因作用.
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