随着经济全球化的进一步扩大和我国宏观经济形势的巨大变革，传统高校教育模式下培养的学生渐渐难以满足社会经济发展对人才的需要，加之日益剧烈的就业竞争压力和国家对综合性人才的极大需求，高校育人模式迫切需要转型。为有效提高我国大学生的综合素质，特别是劳动素质，国家相继出台相应的政策和方法。　　本文首先采用了文献收集方法对当前国内外关于劳动、劳动教育、劳动管理的有关文献进行了梳理，确立研究的对象和目标，对广西大学学生劳动素质和广西大学劳动课情况进行问卷调查和访谈研究，对台湾东海大学的基本劳作制度进行文献梳理并对该校劳作生和相关老师进行访谈研究。通过调查研究结果发现，广西大学学生劳动素质较高，但该校在劳动课的教育和管理方面存在诸多问题，如劳动教育的内容和形式过于单一，劳动教育的管理不成规范，在教师素质、成绩考评、安全防护方面存在严重问题。而台湾东海大学实行基本劳作制度多年，有较完整的管理体系和管理方法，但存在劳动任务过重、任务分配不公平、评分过于严苛等问题。基于此现象和问题，笔者以学生为中心，提倡发挥高校的主要作用，改善劳动教育的内容和管理，同时，家庭和社会也应承担起大学生劳动教育的责任，共同培养大学生的劳动能力和提高大学生的劳动素质。