【摘 要】
:
物联网、5G时代的到来,使用户可以依靠边缘计算平台处理海量的数据。尽管基于边缘服务器的数据共享,提高了数据收集和分析的效率,节省了数据来回传输的通信开销,但也引发了很多用户数据的隐私泄露问题。比如,收集到的数据涉及到位置、敏感数据等隐私,边缘服务提供商会尽量多地根据需要访问数据,从而很有可能导致数据隐私泄露,数据所有者失去对数据的控制权,所以实现数据共享和交互是一项艰巨的工作。现有方案大多通过数据
论文部分内容阅读
物联网、5G时代的到来,使用户可以依靠边缘计算平台处理海量的数据。尽管基于边缘服务器的数据共享,提高了数据收集和分析的效率,节省了数据来回传输的通信开销,但也引发了很多用户数据的隐私泄露问题。比如,收集到的数据涉及到位置、敏感数据等隐私,边缘服务提供商会尽量多地根据需要访问数据,从而很有可能导致数据隐私泄露,数据所有者失去对数据的控制权,所以实现数据共享和交互是一项艰巨的工作。现有方案大多通过数据加密来保证隐私性,但目前的数据访问控制方案更集中于云计算,对边缘计算关注较少,而基于云计算的加密方案不适合边缘计算。在对安全、可靠和大规模数据收集的需求迅速增长的今天,如何在边缘计算环境下的安全、高效地获取和管理海量数据已成为一个难题。基于属性的加密(Attribute-based Encryption,ABE)方案虽然可以实现灵活可靠的访问控制,但随着访问策略复杂度的增加,计算成本过高。因此,在边缘计算环境中构建一个安全的低功耗的数据访问控制方案成为了当前的研究热点。论文对基于密文属性的加密方案(Ciphertext-policy ABE,CP-ABE)进行了深入的研究,具体包括:1.针对在边缘计算环境中的策略更新问题,本文提出一种基于外包密文属性加密的策略更新机制,该机制实现了动态地策略更新和降低属性加密算法的计算开销。首先,本文采用线性秘密共享方案(Linear Secret Sharing Schemes,LSSS)构造访问策略,通过将策略更新外包给云服务器的方法,实现了动态地更新访问策略。其次,本文通过引入转换密钥,将终端设备中部分复杂的解密运算外包给边缘节点,降低带宽消耗和密文来回传输泄露的风险。另外,本文还分析了该方案的安全特性,并通过数据拥有者检查了密文更新的正确性,给出了决策性并行双线性Diffie-Hellman指数(decisional q-parallel Bilinear Diffie-Hellman Exponent,q-parallel BDHE)假设下选择明文攻击下不可分辨的安全性(Indistinguishability Chosen Plaintext Attack,IND-CPA)证明。最后,实验结果表明提出的方案在解密过程中有效地降低了用户的计算成本。2.针对在边缘环境中的用户撤销问题,本文提出了一种基于外包密文属性加密的读写撤销机制,该机制可以实现高效的读写操作撤销,确保了用户数据的机密性。首先,本文通过禁止写入者修改密文中的访问策略,在不影响CP-ABE方案安全性的情况下将主密钥分为两个不同的组件,确保了数据所有者的控制权。其次,结合基于属性的签名算法(Attribute based Signature,ABS),实现了边缘计算环境中多用户的高效撤销机制。最后,所提出的解决方案验证了安全性,而且还通过实验证明了该方案可以在不增加能源消耗和通信开销或降低性能的情况下实现。
其他文献
群文阅读作为新课程改革中出现的一种新的阅读教学形式,自兴起以来,受到了许多一线教师和专家学者的广泛关注。群文阅读具有独特的优势,能够在一定程度上开阔学生的阅读视野,对提升学生的语文核心素养与教师的专业素养有着重要的意义。当前,群文阅读的实践探索主要集中在义务教育阶段,高中阶段的探索相对较少。古诗词是中华民族优秀传统文化中的瑰宝,蕴含着独特的人文精神与浓厚的文化积淀,对提升学生的审美能力与丰富学生的
在中学学习阶段,语文对学生的语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解起着重要的作用。而作文教学又是集中反映学生对祖国语言文字的综合运用能力。在以往的写作教学中,我们看到的是教师没有具体有效和有针对性的写作教学指导方法,很少创设有助于学生写作的教学情,评价方式单一机械无法与学生个性化的写作相匹配。此外,学生在没有有效的写作方法的指导下写作兴趣缺乏,对写作无从下手。因此,本文以
培养学生的独立阅读能力是语文阅读教学的最终指向,学生从学习阅读到用阅读学习,这样的转变正是其独立阅读能力形成的过程。《义务教育语文课程标准(2011年版)》对阅读教学的要求充分体现了对学生独立阅读能力培养的重视。结合部编本教材“教读”“自读”“课外阅读”三位一体的阅读教学体系,可以发现略读课文教学在培养学生独立阅读能力上起着重要作用,是落实独立阅读能力训练的载体,因而对以独立阅读能力培养为核心的略
党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首,充分体现了党中央对教育事业的高度重视和优先发展教育的坚定决心。报告提出,“把立德树人作为教育的根本任务”,培养全方面发展的社会主义建设者和接班人。新时代背景下对人的发展提出新的要求,中国传统文化的教育工作成为实现“立德树人”教育总目标的首要任务。《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出,传统文化的教育要从“爱国”、“处世”、“修身”三个层面推进
本文主要研究了鲁棒自适应控制的两个理论问题,分为以下两部分: 一.一种基于反推技术的鲁棒自适应控制器考虑下面的单输入单输出系统 (1+μ1△y(s))y=G(s)(1+μ1△m(s))(u+du)+μ1△d(s)dy,其中G(s)=(Z(s))/(R(s))=(bmsm+…+b1s+b0)/(sn+an-1sn-1+…+a0)是降阶的系统模型,△y(s),△m(s)和△d(s)是系统的
《红楼梦》在我国文学史上是一部常读常青的书,它可谓是中国封建社会的一部文学性百科全书,书中既有对人情世故、服装配饰的描写,也有园林建筑、房间摆件的刻画;既有对人物形象的塑造,也有对贵族生活的揭露;既有对针黹烹调的书写,也有对诗词歌赋的吟诵,内容深广,内涵丰富,折射社会,书写人生,具有非常大的文学价值、文化价值和教学价值。然而,对于《红楼梦》的整本书阅读教学状况却不甚理想。当下,教师仍然采用“单篇精
随着《普通高中地理课程标准(2017版)》(以下简称2017版课标)的正式颁布,高中地理教材以地理核心素养为导向,在教材的结构、内容、呈现方式上等方面进行了全面修订。教材“活动”作为教材的重要组成部分,是贯彻落实地理核心素养培养的重要载体,因此对教材“活动”中所体现的地理核心素养水平进行研究十分必要。SOLO分类理论是一种新型的评价工具,可以用来评价学生的学习质量及思维结构层级,目前广泛的应用于试
中华传统文化是中华民族生存和发展的根基,对国家和民族的生存和发展具有重要意义。历史学是人类文化的重要组成部分,在传承人类文明遗产中起着不可替代的作用。历史课堂由于其特殊性,是中华传统文化教育的重要阵地。一直以来,以历史教科书为载体的历史学科教育都担负着传承和弘扬中华传统文化的重要任务,它在教给学生基本的历史知识、史学理论以及史学技能的同时,还肩负着培养学生人文素养和提升人文精神的使命。本探究运用文
科技兴国,为培养科技创新型人才,落实“立德树人”任务,我国在新课程改革中提出“学科核心素养”概念,对于高中阶段给出了具体的数学核心素养:数学抽象、数学运算、直观想象、逻辑推理、数据分析、数学建模,建立核心素养的教学目标。另一方面,主动地学习才能真正获得知识,激发学生的学习热情,实现创新与应用,课改是为了学生的发展,将被动学习转变为主动学习,若学生能主动学习,主动地知道如何学习,将受益终身。主动学习
群文阅读作为一种新兴的阅读教学方式,近几年被广泛应用于中小学的阅读教学中,掀起了群文阅读研究与实践的热潮。而在教学实践中,群文阅读多应用于小说、散文、古诗词等阅读文体,很少与新诗教学结合。实际上,通过实践发现,群文阅读教学是一种能够从很大程度上改善新诗教学和学习现状的阅读教学方式。由此,本文依据当前研究现状的梳理发现了高中新诗群文阅读教学研究的探索空间,从群文阅读理念出发,尝试将群文阅读与高中新诗