【摘 要】
:
神东矿区是我国的煤炭主产区,该地区同时又是生态脆弱区。为更好的解决当地资源利用与生态恢复的矛盾问题,本试验通过对塌陷影响草地植物群落、草地植物利用水的范围、草地植
论文部分内容阅读
神东矿区是我国的煤炭主产区,该地区同时又是生态脆弱区。为更好的解决当地资源利用与生态恢复的矛盾问题,本试验通过对塌陷影响草地植物群落、草地植物利用水的范围、草地植物地下生物量季节动态、影响地下生物量的因素等几方面的研究,确定引起该地区环境变化的影响因素。通过研究获得如下结论:塌陷引起群落的波动,而这种波动是向着增强群落抗逆性的方向进行的;影响该地区根量的主要因素是塌陷,塌陷使土壤含水量和土壤容重变化,进而对根量产生了影响;根量与土壤层次、土壤含水量和土壤容重呈负相关;塌陷区优势植物毛细根分布较浅,植物主要利用0-30cm浅层土壤水,未开采区优势植物毛细根分布较深,植物主要利用30-70cm的深层土壤水;进入雨季后未开采区摆脱水分限制,根系大量生长,群落中猪毛蒿和糙隐子草重要值的升高带动根量增大;土壤容重增大抑制毛细根浅层化的植物生长,且在土壤容重最大的30cm处形成隔水层。
其他文献
中图分类号:G617 每学期初,幼儿园开一次家长会,介绍本学期的主题活动教育目标、安全卫生、家园配合等内容。结果发现在主题教育中,家长配合很少,究其原因:家长会形式比较传统,教师讲、家长听;家长会内容太多记不住;会后遗忘了等,总之,我园的家园互动还是以幼儿园为主体,以教师为主导,家长处于被动接受的地位,往往针对共性的东西多,个性的东西少。从新《纲要》对幼儿园与家庭关系的界定来看,家园互动是由幼儿
摘要:在物理概念与物理规律教学中,加强对学生进行思维方法培养,对学生整体思维素质的提高将起着十分重要的作用。对于物理这门学科来说,教师应该细心教导学生,培养学生自主学习的意识,发挥学生的主观能动性,当然这也需要学生的配合。本文通过运用四种方法,达到培养学生思维方法的目的。 关键词:物理教学;思维方法;培养 中图分类号:G633.7 物理新课标提倡自主学习、合作探究和培养学生的探索精神、实践能
中图分类号:G623.5 初中阶段是人生最美好的阶段,在这花一般的人生阶段里,学生的首要任务是学习,能把孩子培养成对社会有用的人很重要,所以教师对孩子的引导更重要。进入初中以后,我们不同的努力程度决定着我们每个人学习的结果不同。欢笑、汗水与泪水这些词一下子浮现在我脑海里,有的人在胜利面前欢歌笑语,有的在失败面前垂头丧气。这样就告诉我们学习的方法很重要。 要想提高初中数学的教学效率,我觉得就首先
新课程理念要求培养学生的创新能力,创新是人类社会进步的力量源泉,也是一个民族、一个国家发展的不竭动力。教育是为了培养担负祖国明天建设的人才,这种人才必须具备创新精神。这就要求教育不仅仅是向学生传授前人的研究成果,不仅仅是让学生学会知识,更要引导学生进行创造性学习,使得学生不但能学会知识、学会学习,更具有开拓进取的精神,来适应未来社会发展的需求。 那我们该如何培养学生的创新精神呢? 一、营造轻松
摘要:在物理教学中物理学史教学,对于培养学生的科学态度、科学探究能力、科学方法、树立学生勇于探索的献身精神、提升学生的人文素养以及形成辩证唯物主义世界观等方面的意义。 关键词:物理学史;思想方法;世界观 中图分类号:G633.7 物理学发展史是人类探索自然规律的历史,人类总是对自然世界充满疑问,驱使人们不断的探索。物理学经过上千年的发展,带动人类文明的进步日新月异。古人云:“以铜为镜,可以正
[摘 要]:本文简要阐述了分层教学这一课堂教学模式的操作方法及其优越性。 [关键词]:分层教学;课堂教学 中图分类号:G642.421 所谓“分层教学”就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并在教学时加以区别对待。本文结合个人教学实践,从不同方面阐述这一“面向全体、分类指导、分层推进”,适应学生个性差异的有效课堂教学模式,予以同行交流。 1、分
[摘 要] 以多媒体为手段的英语教学与传统的英语教学的不同之处在于:教师和学生在教和学的过程中使用信息技术完成学习任务,达到教学目的。教师的作用是引导者、组织者;教学是以学生为中心。本文以英语阅读课教学中的实践为例,说明怎样在教学各个环节中,使用影视文件、屏幕演示、聊天室、E-mail等不同的多媒体或网络技术和手段,充分发挥多网络资源在英语阅读课教学中的作用,以提高教学效果。 [关键词] 多媒体
中图分类号:G623.31 随着教育改革的进一步深入,为了满足广大人民群众接受优质教育的愿望,越来越多的学校有效地整合教育资源,不断扩大招生规模,一批又一批来自于不同层次初中学校的高一新生不断地涌入校园。这些在自己母校可谓是百里挑一、千里挑一的优秀学生进入高中之后,由于学习内容增多、学习任务加重,加之对陌生的学习环境的适应能力各不相同,有的学生感觉到学习越来越吃力,甚至产生了辍学的念头;还有一部