创业早已不局限于商业活动中，社会创业已经在全球范围内变成了一个火热的领域。对于持续时间过长的一些社会问题而言，作为解决方式的社会创业通常带来的是系统性变革，这些变革可能包括改变人们现有的观念、认知、习惯，甚至影响到一个国家的政策和立法环境等，从而从根本上助力于社会问题的解决。　　作为一个热门的关注领域，大量的有志者投身到社会创业事业，并要求社会创业教育可以帮助他们解决在实践中遇到的问题，希望在社会创业教育项目中得到能力的提升。本研究以东亚近邻日本为研究对象国，利用了大规模问卷调查与质性访谈研究相结合的方法，发掘了日本社会创业教育在内部生长与外部促进共同作用背景下的历史渊源，引入日本社会利益集团的概念，借鉴倡议政策联盟的分析框架，探究了日本社会创业教育政策的制定过程，从不同的社会创业教育类型中选取了典型案例进行分析，以社会创业教育的目标、方法、内容为分析维度探索性地研究了日本社会创业教育的供需过程。　　首先，日本社会创业教育的出现与全球化背景下社会创业教育发展密切相关。根据大规模问卷调查，日本市民社会不断发展、民众的社会贡献意识日益加强都为社会创业教育的发展提供了有力的内部环境，日本高等教育机构的改革也为大学参与社会创业教育活动提供了可能。　　第二，日本社会创业教育是一个多部门涉及其中的领域，根据日本社会分析——利益集团的理论，将社会创业教育内利益集团进行了厘定:政府部门、市民社会、市场力量、大学;借鉴政策倡议联盟的分析框架，通过对不同利益集团的日本社会创业教育政策制定专家的访谈，分析了以博弈和妥协为核心的日本社会创业教育政策制定过程。　　第三，根据主导力量的不同将日本社会创业教育分为四种不同的类型:政府主导型、市民社会主导型、市场主导型、大学主导型，并对不同类型的社会创业教育进行了案例分析，对四种类型社会创业教育典型案例进行了访谈研究，分析了社会创业教育实践过程中供给与需求的特点，反馈了日本社会创业教育的实践状况。　　研究通过实证研究总结出了日本社会创业教育系统构成体系，并进一步思考了日本社会创业教育的问题与经验，为我国发展社会创业教育提供了有益的思考和借鉴。