提高国民素质,促进学生德智体美劳五育融合与全面发展是《普通高中语文课程标准（2017年版）》中对高中教育培养提出的教育目标,也是党和国家对我国现代教育所指出的发展方向。在当下教育中,为了促进五育融合教育发展目标的达成,德育教育发挥着至关重要的作用,古人云:凡举大事者,必以人为本;凡择贤良者,必以德为先。习近平总书记也曾多次在会议上强调“德”的重要性,可见德育在我国的重要地位。语文学科作为我国教育的基础学科,其教学内容中蕴含了大量古今中外优秀的文学作品以及丰富的德育教育内容。尤其是高中阶段的语文德育教育显得尤为重要,通过对高中语文德育的学习,不仅能使学生在学习的过程中积累大量的作家作品,还能使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。但在当前高中教育中,受课程安排、升学压力以及教师教学思想观念等因素影响,导致语文教材中大量与德育教育有关的资源没有得到充分且深入的挖掘和应用,而学生也因为没有受到太多这方面的引导,无法得到德育的熏陶,出现了学生应试成绩好,但道德素质方面严重不足的问题。针对这一现象,本文将重点放在了高中语文教育如何实施德育教学的研究上,首先对前人的研究成果以及语文新课程标准中提出的要求进行了梳理,然后对高中语文德育教学的研究现状进行了分析,并对其中存在的问题进行了总结,最后提出了可供采纳的高中语文德育教育的教学策略,对推动高中阶段德育教育教学的实施提出了可供参考的意见。因此教师在教学的过程中不仅要对教材进行深入的研究与挖掘,还要将理论与实践相结合起来,积极开展教育活动。改变以往重知识、轻德育的思想观念,做到“知行统一”。