【摘 要】
:
背景:慢性心力衰竭患者多合并功能性二尖瓣反流(FMR),预后较差。心脏再同步治疗(CRT)作为治疗中晚期心力衰竭、左心室不同步的有效方法,同样可以改善二尖瓣反流(MR),但仍有约三分之一的患者表现为CRT无反应。本研究的目的旨在探讨术前FMR程度及术后MR是否改善对非缺血性心肌病患者CRT反应性及长期预后的影响。方法:本研究为回顾性研究,入选2010年1月-2017年6月首次接受CRT的非缺血性心
论文部分内容阅读
背景:慢性心力衰竭患者多合并功能性二尖瓣反流(FMR),预后较差。心脏再同步治疗(CRT)作为治疗中晚期心力衰竭、左心室不同步的有效方法,同样可以改善二尖瓣反流(MR),但仍有约三分之一的患者表现为CRT无反应。本研究的目的旨在探讨术前FMR程度及术后MR是否改善对非缺血性心肌病患者CRT反应性及长期预后的影响。方法:本研究为回顾性研究,入选2010年1月-2017年6月首次接受CRT的非缺血性心肌病患者,根据基线MR程度分为无或轻度MR组(MR-组)和中重度MR组(MR+组)。术后6个月复查超声心动图评估CRT疗效及MR程度,根据术后MR程度变化分为MR改善组及MR无改善组,比较各组患者术后6个月心脏彩超左心室舒张末期容积(LVEDV)、左心室收缩末期容积(LVESV)、左心室射血分数(LVEF)和NYHA分级的改善情况。以全因死亡为主要终点,绘制生存曲线,评价各组预后。结果:最终共256例患者纳入分析,平均年龄59.1±11.2岁,男性193例(75.4%),随访时间中位数为58(37,76)个月,其中MR-组73(28.5%)例,MR+组183(71.5%)例。CRT术后6个月,MR改善组156(60.9%)例,MR无改善组100(39.1%)例。1.CRT整体反应率为60.9%,其中MR-组与MR+组的反应率差异无统计学意义(68.5%vs 57.9%,P=0.118),MR改善组的CRT反应率明显高于MR无改善组(74.4%vs 40.0%,P<0.05)。2.MR-组与 MR+组的 LVEDV、LVESV、LVEF和NYHA分级均较CRT术前显著改善(均P<0.05)。组间比较显示,CRT术后MR-组LVEDV、LVESV、LVEF和NYHA分级的改善均优于MR+组(均P<0.05)。随访期间,MR-组发生12(16.4%)例全因死亡,MR+组为43(23.5%)例,两组间差异无统计学意义(P=0.161),生存分析提示,MR-组与MR+组之间差异无统计学意义(P=0.329)。3.MR改善组与MR无改善组在LVEDV、LVESV、LVEF和NYHA分级均较CRT术前显著改善(均P<0.05)。组间比较显示,CRT术后MR改善组LVESV、LVEF和NYHA分级的改善优于MR无改善组(均P<0.05),LVEDV的差异无统计学意义(P=0.431)。随访期间,MR改善组发生22(14.1%)例全因死亡,MR无改善组为33(33.0%)例,两组间差异有统计学意义(P<0.01)。生存分析提示,MR改善与MR无改善组之间差异有统计学意义(P=0.001)。4.多因素Cox回归分析结果显示,血清肌酐水平(OR=1.009,95%CI:1.000-1.017,P=0.039)、SPAP(OR=1.016,95%CI:1.001-1.031,P=0.033)和 MR 改善(OR=0.465,95%CI:0.268-0.807,P=0.006)是非缺血性心肌病患者CRT术后长期预后的独立影响因素。5.多因素logistic回归分析结果显示,心房颤动(OR=2.302,95%CI:1.167-4.540,P=0.016)、LVESV(OR=1.005,95%CI:1.000-1.010,P=0.046)和基线 MR(MR+)(OR=3.111,95%CI:1.626-5.951,P=0.001)是影响 CRT 术后MR程度变化的独立预测因素。结论:本研究发现,非缺血性心肌病的心力衰竭患者的基线MR程度和CRT术后MR程度变化与CRT疗效及预后密切相关。血清肌酐水平、SPAP和MR改善是影响CRT预后的影响因素。心房颤动、LVESV和基线MR(MR+)对CRT术后MR程度变化具有独立预测价值。
其他文献
港口是内防感染,外防输入的重点,引航员站在港口防疫第一线,承受了前所未有的压力,除了对身体素质的考验之外,更是带来了巨大的心理压力。在疫情防控常态化下,海上运输需求量增长迅速,引航员的任务更加艰巨。因此,有必要关注引航员的心理压力并研究相应对策,更好的保障引航安全。
核心素养是近年来国家提出的新型教育理念,也是新时代对人才提出的新的要求。在基于核心素养背景下的初中物理课堂教学中,教师必须能够通过导入生活化情境,点燃学生的探索热情,以学生为中心,加强教学互动性,改变现有教学,完成对中学生物理核心素养的培养。因此,本文简要分析了培养物理核心素养的重要性以及在初中物理教学中出现的问题,进而提出了基于核心素养背景下的初中物理教学策略,希望可以帮助学生实现自身综合素养的
据调查显示,抗疫医护人员心理问题的发生率和严重程度高于一般人群,医护人员最常见的心理健康问题是创伤后应激障碍,其次为焦虑、抑郁和痛苦。医护人员的心理问题若得不到及时的疏导,将对今后的工作和生活产生影响。由于疫情存在反复性,医护人员的心理问题已成为一种社会问题,这不仅需要自我调整,也需要国家和社会承担责任,使抗疫医护人员心理问题得以解决。
素质教育背景下,教育部门提倡教师结合学科内容,培养学生学科素养,并希望在此期间促使学生形成符合自身实际情况的认知结构,为后续学习打下良好基础。传统的教学模式显然无法达到这一目标,教师要分析所教学科,选择合适的方法开展教育工作。地理学科是高中时期较为重要的一门课程,涉及知识点比较琐碎,却具有较强的联系。而借助思维导图可将有关联的知识整理到一起,能够让学生根据思维导图建构属于自己的认知结构。但是,如何
目的 建立气相色谱-质谱联用法(GC-MS),对不同产地砂仁挥发油的含量及组成成分比较分析,从化学成分组成的整体角度研究岭南地区砂仁的道地特性。方法 比较广东、云南和广西产区砂仁样品种子团的挥发油含量,采用GC-MS技术,通过DB-1ms色谱柱(30 m×0.25 mm,0.25μm)分离鉴定不同产地的砂仁挥发油成分,并采用面积归一化法获得各化合物的相对含量。利用相关性分析及聚类分析法对20批不同
文中基于车载多普勒激光雷达,对其在1 550 nm的距离和速度测量进行了研究,并且对车载激光雷达以及距离同步测量数值进行了设置,通过傅里叶分析法求出外差信号多普勒频率,从而求出目标速度。提出提高发射信号带宽调制方案,测量目标距离,解决最大测量距离及距离分辨率间的矛盾。通过分析影响的原因,拟周期代码插入伪随机码调制编码,并在接收端通过使用相关的功能计算出激光飞行时间和外差信号的多普勒频率。仿真结果表
在核心素养的背景下,教师须对教学方法进行创新,以达到培养学生的核心素养的目的.物理教学与其他学科不同,其理论知识与实验进行了有机结合,教师不仅要帮助学生形成有关于理论知识的核心素养,还需要使学生形成有关于实验的核心素养.基于此,本文从内涵、必要性、现状、策略四个方面入手,阐述了核心素养背景下开展高中物理教学的方法探讨.
20世纪以来,我国政府税收领域重要改革政策不断出台。企业所得税改革,增值税转型以及“营改增”皆是我国税制改革历史上的重要举措,标志着我国税制体制建设进入完善与发展阶段。然而,在实业界仍有声音反映企业税负重,拖累企业进一步发展,企业“税感”重的问题也常被提及。随着简并增值税,下调增值税税率等减税政策的出台,我国税制改革进程进入减税降费新阶段。2018年是减税降费元年,我国政府推出一系列税率式减税政策
为了更好地对退化图像进行降噪,提升算法运行效率,同时保留复原图像边缘细节信息,提出了一种交替卡尔曼滤波图像复原算法。与传统方法相比,该算法不需要估计退化函数,仅需将退化图像的信息矩阵第一行(或列)代入卡尔曼滤波预测方程作为初始值进行滤波,然后将第一次滤波图像的信息矩阵第一列(或行)代入卡尔曼滤波预测方程作为初始值进行第二次滤波获得复原图像。仿真结果表明,交替卡尔曼滤波图像复原算法在去除退化噪声保证
传统的高中地理教学中,教师往往采用“灌输式”教学,学生缺乏自主思考和探索的机会,不具备灵活运用知识的能力,学习效率低下。随着新课程改革的实施,“如何创建高效课堂”成为广大教师探讨的重要课题。要构建高中地理高效课堂,需要教师以新课改的理念为指导,根据地理学科的特点优化课堂时间分配,营造良好的课堂氛围,采取多样化的教学手段激发学生的学习兴趣,提升高中地理教学质量和效率。