建构主义翻译学是由吕俊教授于2006年提出的一个新的翻译理论研究范式,它以返回翻译本体为主旨,实践哲学为哲学基础,广义认识论为认识论基础,交往理性为理性基础,共识性真理为真理观,言语行为理论为语言学基础,为翻译研究提供了新的视角。而翻译活动本质上是一种人与人之间,文化与文化之间的交流活动,具有交往活动的社会性、实践性,因此,建构主义翻译学主张翻译不仅应遵从语言的构成规律,还必须遵从语言的交往性原则,也称协调性规则。由此,建构主义翻译学提出了三点与以往不同的翻译标准:1、不违背知识的客观性;2、理解的合理性与解释的普遍有效性;3、符合原文文本的定向性。本篇论文也正是采纳了这三点翻译标准进行了交替传译案例分析。本篇论文以一次讲座交替传译为案例,该讲座主讲人为在华足球教练,由笔者担任译员,主题为“中国的三十年足球兴起计划”。利用建构主义翻译学提出的三点标准对译语进行分析,将语言、说话者、译者、接收者以及环境等都纳入考虑,同时将其置于社会交往及文化环境中去考量译语,以尝试提高译语准确度和可接受度。在这三点翻译标准的指导下,本篇论文得出以下结论:新手译员在传递译语时,容易出现译语本身不符合客观事实这一情况,这提醒译者需要扩大百科知识储备并充分做好译前准备;在一些非正式场合,演讲者的风格可能会比较口头化,出现指示代词过多或省略等情况,这加大了理解难度,在这种情况下译员宜采用增译的策略,在传递译语时将句子补全,最大程度上还原准确信息;最后,译员在交传的过程中需要在笔记解读的过程中加强对译语的分析能力,以便在最大程度上把握整篇讲座的逻辑和框架,从而在最大程度上符合原语的定向性。