金属纳米线(Co、Ni、Cu)生长速率研究

来源 :华中师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yigeyongbao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于多孔氧化铝模板(AAO)生长的金属纳米线形貌规则,纵横比大,填充率高,纳米线生长晶面可控,这些优点使得AAO模板在磁学、光学、场发射和电致发光器件、传感器和光催化等领域得到了应用。利用二次阳极氧化法制备的AAO模板电沉积金属纳米线已经成为实验室比较成熟的手段,传统的AAO模板制作工艺存在制备周期长、获得的模板机械性能差等缺陷。目前,在研究AAO模板中生长纳米线过程中,很少研究纳米线生长速率问题。本文主要研究,利用AAO模板,通过电化学工作站恒电位极化法电沉积金属(Co、Ni、Cu)纳米线探究+2价金属在AAO模板中的生长速率快慢,以及通过量子隧道效应讨论产生金属纳米线速率不同的原因。主要研究内容有:(1)介绍了实验室制备AAO模板的详细过程,提出了传统制备AAO模板的缺陷。(2)AAO的孔径对其性能的影响很大。介绍了利用5%的磷酸溶液腐蚀时间和孔径大小的关系,给出了影响AAO模板孔径的因素。(3)利用电化学工作站恒电位极化法制备了金属(Co, Ni、Cu)纳米线,并对其进行了表征,讨论了纳米线生长过程中电流大小的变化。对比了三种金属在相同的电位下电流的差别。(4)讨论了纳米线生长过程中的电子转移过程,利用金属原子和金属表面之间的量子隧道效应原理,解释了金属纳米线生长速率存在差异的原因。总之,本文继承AAO模板的制备过程,总结了影响AAO孔径的具体因素。并利用电化学工作站电沉积金属(Co、Ni、Cu)纳米线,基于量子隧道效应原理,首次用金属原子功函数的观点解释了金属(Co、Ni、Cu)生长速率的快慢。
其他文献
“再学新标准,重树新课堂”,是我市“课改六年回头看”以来的一个热门话题.于是,我也在最近再次详细地研读了新《数学课程标准》.它留给我的最深刻的印象就是:使学生真正成为
极值条件下的核物质理论是在高能核物理的重要课题之一。它在了解重离子碰撞以及致密星的演化起着至关重要的作用。  结合致密星内部物质的状态方程(EOS)和流体静力平衡条
“以学定教”是在新课标的指引下逐渐形成的一个新的教学模式,在这个模式中,学生再也不是被动地接受.以学定教是教师教学的起点,同样也是学生学习的起点,它将原有的教师按照
“发展的思想、创新的理念、做实的决心”是冀中能源张家口矿业集团有限公司(以下简称“张矿集团”)总结近几年发展实践,把握发展趋势,适应新形势,实现新目标发展要求提出来
为了全面了解我市小型商业企业“国有民营”情况,在各县区全面调查的基础上,根据市政府领导批示,市体改委、商务局、财政局组织人员赴金台、宝鸡、岐山、市蔬菜公司、高商业
进餐习惯对小班幼儿来说是一个至关重要的常规,对幼儿的健康成长具有一定的意义.平衡的膳食、合理的营养是保证幼儿健康成长的重要物质基础,我们每个教师都应根据本班孩子的
压缩纯属量子效应,是海森堡测不准原理的直接结果。量子压缩用于精度测量、引力波探测、改善光谱敏感性、增强光学通信中信噪比等。产生压缩态的方式之一就是利用压缩算符。在
本文意在分析和研究画家鲁本斯的油画艺术技巧,并试图在画面里找寻其中的精神内涵,将这种绘画技巧和精神结合在一起。本文主要通过研究和分析鲁本斯常用的绘画材料与技法和绘
抗日战争爆发后,左翼艺术家先后离开上海。活跃在上海的木刻家如温涛、江丰、力群、胡一川、马达和沃渣等人,先后前往延安。由于他们的到来以及后方相对安定的环境,木刻活动
课堂教学是教师与学生互动交流的平台。课堂上的提问是实现互动交流的最佳方式,是教师传播信息的有效途径,也是学生发散思维、学习运用知识的驱动力。对小学数学课堂上提问艺