本文针对职业中专英语学习动机进行调查研究，其目的旨在通过调查了解宜州市职业中专学生英语学习动机的状况，了解影响着职业中专学生英语学习动机的因素，以帮助教师对同类学校学生英语学习的动机有基本的了解，并根据学生学习动机中存在的问题调整教学行为以培养和调整学生的学习动机。数据采集主要通过调查问卷获取，通过数据分析来找出职业中专学生英语学习动机存在的问题和影响学生学习动机的因素。 本文对以下六个方面进行了数据分析(1）学生的动机类型;（2）学生的学习兴趣;(3）学生的学习态度；(4）学生对成败的归因方式;(5）学生对教师品质和教学方法的认可;(6) 学生的学习习惯;（7）学生在学习的过程中遇到的困难和问题;（8）学生的自我效能，自信状况。 调查结果表明，宜州市职业中专学生英语学习动机为工具型动机和外在动机，学生的学习动机受他们的学习兴趣、态度、自信以及教师的教学方法和品质的影响，另外教材也对学生的学习动机有影响，太难的教材会降低学生的学习信心。 本文第一部分介绍了该研究的历史背景，研究的重要性及目的，第二部分阐述了与本研究相关的一些理论基础，并对国内和国外关于学习动机方面的研究进行了回顾与对比，列出了几种学习动机以及相关的动机理论。第三部分论述调查过程与方法。第四部分阐述了数据的收集和分析过程。第五部分根据研究结果对激发和培养学生的学习动机提出了建议和措施。第六部分回顾全文，做出结论，阐述了本研究的局限性及进行的后续研究。