在当今科学知识的生产活动中，知识的边界并非固定刻板的，面对困扰发达国家与发展中国家的诸如贫困，社会不平等，气候变化影响等复杂问题，强调规范性与纪律性的传统学科框架与以知识多维聚合和知识网络创新为特征的知识生产模式Ⅲ不相适应，为应对该转变，研究人员们面临着以“超越学科界限”为特征的研究议题。随着知识生产模式的不断创新与演化，各传统学科之间的边界逐渐被打破，新的学科形式“超学科”出现并得到进一步发展，大学向着创业型、公益性和智库方向发展，大学内部面向实际问题的综合研究中心慢慢崛起，这表明了超学科组织的光明发展前景。在目前我国“双一流”建设的大趋势下，针对超学科组织建设的深入研究对于国内学科组织的建设和未来发展将具有重要的借鉴意义。
　　本研究通过对超学科历史发展的梳理，在知识生产模式Ⅲ与超学科发展的映射关系的理论指导下，在通过文献分析法全面了解超学科研究发展状况的基础上，综合考量组织内外部因素后选取了国外4个超学科组织作为研究对象进行案例分析。利用质性分析软件NVivo实施科学分级编码，并对4个超学科组织案例的异同点进行了归纳总结。经研究发现，苏黎世联邦理工学院的超学科实验室在组织文化建设方面注重对超学科人才的培养；悉尼科技大学的超学科组织是以社会公共问题为导向，通过具体实践项目摸索出适合自身的发展模式；德州理工大学超学科组织则善于利用学校现有资源与优势，形成系统化的管理体制；超学科网络中心利用自身平台更多地发挥在超学科研究领域的辅助指导功能。本研究基于质性研究的分析结果，归纳了国外超学科组织的建设方式与经验。
　　在进一步分析超学科组织发展困境以及组织建设经验发现，国外的超学科组织在初始阶段的问题制定、团队构建以及项目研究成果的实际应用和转化等方面都显现出与其他类型的学术组织机构不同的特征与建设模式，结合知识生产模式Ⅲ的特征与发展，在综合考虑我国国情的基础上，总结得出以下几点启示：在组织文化层面上应巩固人才中心地位，发挥组织优势特色；在组织规划与制度层面上要优化组织管理结构，实现组织资源整合；在组织动力与发展层面上要形成多方联动机制以促进组织长效发展，在我国学科建设实践中不断把学科发展与满足国家和社会需求相结合，促进我国学科组织的完善以及未来超学科组织的发展。