16S rDNA高通量测序分析患子宫炎奶牛子宫内菌群的变化

来源 :青岛农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:weyyiverson
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
奶牛子宫炎是造成奶牛不孕的常见多发病,严重影响奶牛业的发展。奶牛子宫内微生态体系与子宫炎的发生发展和转归关系密切。16SrDNA高通量测序技术是研究微生物区系的最新技术手段,以此分析奶牛产后健康和患子宫炎的子宫内菌群丰度及多样性变化,来进一步揭示奶牛子宫炎的发生、发展和转归机理。  试验筛选产后健康和患子宫炎奶牛各3头,分别在产后1d、7d、14d、21d和35d取子宫内容物,提取细菌基因组DNA,分别用引物515F5′-GTGCCAGCMGCCGCGG-3′和907R5′-CCGTCAATTCMTTRAGTTT-3′扩增16SrDNA基因V4+V5区,构建基因文库,使用HiSeqPE250平台进行16SrDNA高通量测序,用OTU聚类、Chaol和Shannon指数判定菌群丰度,并进行α和β多样性分析。  试验共得到30个内容物样本,29个经PCR检测合格。聚类结果显示,健康组除1个样本外,OTU都在200以上;而子宫炎组除4个样本外,OTU都在200以下,结合Chao1指数和Shannon指数的结果都表明,患子宫炎组奶牛子宫内菌群多样性比健康组低。  对奶牛子宫内菌群相对丰度分析发现,在门水平上,健康及患子宫炎奶牛子宫内有6个相同的优势菌门,分别为拟杆菌门、厚壁菌门、梭杆菌门、变形菌门、放线菌门和柔膜菌门。患子宫炎奶牛子宫内菌群在门水平上的变化特征主要以拟杆菌门和梭杆菌门相对丰度升高,厚壁菌门和变形菌门相对丰度降低为主。  在属水平上,健康奶牛子宫内有10个优势菌属,患子宫炎奶牛有9个。其中拟杆菌属、卟啉单胞菌属、盐单胞菌属、梭杆菌属、严格厌氧梭菌属和盐球菌属是共有的优势菌属;理研菌科-RC9、链球菌属、大肠杆菌志贺菌属和6-普氏菌属是健康组特有的;Falsiporphyromonas、Caviibacter和7-普氏菌属是患病组特有的。患子宫炎奶牛子宫内菌群在属水平上的主要变化特征以卟啉单胞菌属、梭杆菌属及拟杆菌属相对丰度升高,严格厌氧梭菌属相对丰度降低为主。  聚类进化树分析发现,健康组13个样本和患病组4个样本为一簇,而患病组11个样本和健康组1个样本为一簇。进一步用PCoA分析发现,健康组和患病组分别聚集在不同区域。说明健康组与患子宫炎组奶牛子宫内菌群的结构上存在显著差异。  分析产后1~35d奶牛子宫菌群多样性变化规律发现,健康组奶牛子宫内菌群多样性在产后1~14d升高,14~35d降低;患子宫炎组1d和7d子宫内菌群多样性差异不显著,产后8~13d子宫内灌注土霉素,产后14d和21d子宫内菌群多样性差异不显著,产后35d菌群多样性与健康组持平。结果表明,产后1~35d奶牛子宫菌群多样性先增高后降低,而患子宫炎奶牛产后1~21d子宫菌群多样性持续较低,子宫内灌注土霉素后3周(产后35d)子宫内菌群多样性才恢复到正常水平且临床症状消失。  以上试验结果表明,患子宫炎组奶牛子宫内菌群在结构上与健康组存在显著差异,患子宫炎奶牛子宫内菌群多样性比健康组低。健康奶牛产后子宫内菌群多样性先升高后降低,患病组持续较低。奶牛子宫炎与子宫内拟杆菌门和梭杆菌门相对丰度升高,厚壁菌门和变形菌门相对丰度降低,卟啉单胞菌属、梭杆菌属及拟杆菌属相对丰度升高,严格厌氧梭菌属相对丰度降低相关。
其他文献
函数是高考数学中非常重要的一部分,是高中数学中的“重”中之“重”。抽象函数是函数中考核要求较高、难度较大的内容。从2000年开始,不论是全国卷还是地方卷都对学生提出了考查抽象函数的要求。那么,为什么抽象函数在高考中被如此重视?笔者认为高考中加大对学生理性思维能力的考查以及主体创新能力的考查是现在高考的一个重要特点。一般的抽象函数数学题融函数单调性、周期性、奇偶性、定义域、值域、图像以及不等式、方程
回顾以往,在小学语文教学发展的历史上,由于受传统教学观念的束缚,教师长期盲目的重视学习成绩,忽略了学生的主观感受,这严重制约了小学语文教学有效性的提高.但是,伴随着新
“研究性学习”是我国当前新课程改革的一大亮点,在“研究性学习”方式中,我们究竟应该向学生展示什么样的数学?    一、从贴近学生生活的实际问题中挖掘数学问题,引导学生用数学的眼光看待周围的世界。    “研究性学习”是与传统的“接受性学习”相对的一个概念,要使学生摆脱传统的“接受性学习”的被动学习方式,教师必须选择能激发学生学习兴趣和学习需要的素材,从贴近学生生活的实际问题中挖掘数学问题,营造一种
随着新课改和素质教育的推进,高中教师的师资队伍建设受到了巨大的挑战.许多青年教师感觉压力大,负担重,产生了职业倦怠感.青年教师作为学校可持续性发展的中坚力量,教师的素
一、问题的提出。    建构主义学习观认为:学习是学习者与文本之间的交互作用。比如说:初中学生学习数学,数学材料对初中学生有作用,初中学生同时对数学材料也有作用。也就是说,学生用自己的观点解读学习内容,进而在自己的头脑中建构出一个新的概念,而且建构是同步进行的,学习者的学习完全是自主的活动。我们要切实开展有效学习,首先要调动学生的学习积极性,使他们产生对知识的渴望。我们不能强迫学生坐在教室里,硬性
根据地域经济发展状况,市场人才需求状况和办学条件,借鉴“就业导向的职业能力课程体系开发方法”以及国际上先进的课程体系开发的思想、理念和方法,并考虑提出我院两年制数
摘要: 农村小学数学实践活动应体现农村生活的特色,让学生熟知的田野数学进入他们的数学课堂。教师应在农村小学数学教学中使数学教学的方法和手段、教学内容、数学应用、数学作业设计等都做到“田野化”,对学生学习兴趣、学习方法、学习能力和数学应用的培养都有重要作用。  关键词: 农村 小学数学 教学 田野化    数学教师在教学中应该紧密联系生活,充分挖掘教材与生活实际联系的内容,保护和培养学生学习数学的兴
淋巴瘤的发生与发展是许多因素共同作用的结果,其中免疫系统在其发展中也发生着重要的作用。CD47是高表达于淋巴瘤细胞表面的糖化跨膜蛋白,它与其配体抑制性受体信号调节蛋白
教不越位,是实现课堂自主学习的关键。教师的引导怎样才能既到位又不越位呢?人的认识过程是一个由不知到知、从知之不多到知之较多的矛盾转化过程。矛盾的转化必须具备一定的
学生自主管理能力是学生全面发展的前提,是学生发展必须具备的品质.然而就目前的教育现状来看,仍然深受传统应试教育的影响,学校重视升学率教师注重成绩,学生注重分数,因而导