高中物理教学大纲中指出:“物理教学必须注意培养学生多方面的能力”，加强能力的培养是当今物理教学的重要任务。审题作为解题的第一步骤至关重要，它决定着解题的成败。而物理审题能力作为一种综合能力，是阅读理解能力、情境想象能力及物理建模能力的综合体现。因此，在重视物理基础知识教学的前提下，加强学生物理审题能力的培养是非常重要的。　　本文以有意义地接受学习、建构主义学习观、成就动机理论为理论基础，通过问卷调查和访谈的方法了解高中学生物理审题能力的现状，深入分析学生审题能力差的原因，提出了培养学生审题能力的教学策略，并进行了课堂实录和个案分析的实证研究，研究表明本文所提出的培养学生审题能力的教学策略是有一定实效性的，可以为高中生物理审题能力的培养提供一些有参考价值的合理的建议。　　最后通过对研究结果的深入思考与反思发现:教师要完成自身角色的转变，以更好地促进学生审题能力的培养;教师要关注学生的个体差异，因材施教对学生进行审题能力的培养;教师要循序渐进，坚持不懈地培养学生的审题能力，不能操之过急。