【摘 要】
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第一部分ATR拮抗剂对大鼠脑组织ATR的表达及RAS的影响.为了对比研究自发性高血压大鼠(SHR)和京都Wistar大鼠(WKY)脑组织中血管紧张素Ⅱ1型受体(ATR)的分布及脑组织局部肾素-
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第一部分AT<,1>R拮抗剂对大鼠脑组织AT<,1>R的表达及RAS的影响.为了对比研究自发性高血压大鼠(SHR)和京都Wistar大鼠(WKY)脑组织中血管紧张素Ⅱ1型受体(AT<,1>R)的分布及脑组织局部肾素-血管紧张素系统(RAS)的活性,探讨AT<,1>R拮抗剂-氯沙坦对脑组织AT<,1>RmRNA的表达及脑组织局部RAS活性的影响.第二部分,AT<,1>R拮抗剂对SHRsp的脑保护作用.该文研究了长期口服AT<,1>R拮抗剂-氯沙坦对卒中易感型自发性高血压大鼠(SHRsp)血压、卒中发生率、脑血管和脑组织的形态结构变化的影响,探讨了AT<,1>R拮抗剂可能的脑保护机制.第三部分,AT1R拮抗剂对脑缺血再灌注损伤的保护作用.为了研究AT<,1>R拮抗剂-氯沙坦对脑缺血再灌注大鼠神经功能、神经细胞凋亡和原癌基因c-fos、c-jun表达的影响,并探讨其可能的作用机制.
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目的：研究HnRNP A2/B1与肺癌的相关性及其用于肺癌诊断的可行性,探索HnRNP A2/B1和CYFRA21-1、NSE相结合用于肺癌早期诊断的价值.方法：利用RT-PCR方法分别扩增癌组织、癌旁组织
摘 要 随着课程的改革，教学模式也在随着发生改变，“自主探索，合作交流，动手操作”在我们的课堂上已经被大力推行。但在数学课堂中经常出现学生会做不会说、说不出的现象，学生们由于生活经验少，语言表达能力不强，更经常出现课堂中老师提出问题以后的冷场现象。要解决这一问题就必须根据教材特点，有目的、有计划、多形式地对数学语言表达能力进行训练。 关键词 数学；语言表达；培养 中图分类号：G622文献标识码
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目的:该研究通过对广东汉人SCA患者的四种SCA亚型基因突变检测,了解广东地区各亚型突变频率的分布,及探讨中国人常见SCA类型的基因突变特点及其特殊的临床特点,分析基础型与
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摘 要 随着课程改革的不断推进，阅读在初中语文教学中占有越来越重要的地位。学生阅读能力的强弱直接影响着他们的语文素质的提升。初中语文教师要充分认识到阅读教学的重要性，采取有效措施激发学生的阅读兴趣，让学生积极主动地进行阅读，进而提高他们的语文阅读能力。本文分析了当前初中语文阅读的现状，提出了初中语文阅读教学中采取的教学策略，希望能为阅读教学提供参考。 关键词 初中语文；阅读教学；阅读现状；教学策
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