在大力弘扬和继承中国传统文化的今天,传统文化中的孝文化也逐渐成为社会各界所关注的重要文化之一,孝文化日益凸显的原因在于其本身所具有的历史性、实践性等特质与社会主义核心价值观相吻合,但由于孝文化精华与糟粕共存,因此借助语文教育教学的力量,与孝文化进行现代化的融合,使之更好地符合青少年身心成长的特点,就成为传承孝文化的一个重要课题。如何利用好教材中的孝文化内容以及正确引导这一代青少年,是孝文化教育进程中的一件大事。本论文将从以下诸方面进行研究:第一部分,首先对孝文化进行概念界定,明确本文所指孝文化包含的内容。其次,从“弘扬传统文化”和“思想品德教育”两方面指出中学语文孝文化教育的意义所在;最后,梳理并统计出现行初中部编版语文教材孝文化内容的分布和增减情况。第二部分,根据问卷调查和访谈资料统计分析出目前一线教学初中语文孝文化教育的教学现状,得出孝文化内容的重视程度、教学方法、践行经历三个维度所存在的问题。第三部分,根据所得结果,结合“比较阅读”“任务驱动”“新媒体”三个途径,对教材中的孝文化内容提出具体可靠的教学策略,涵盖课堂教学设计及实践活动方案。此外,这一部分最后是关于孝文化中存在“争议”问题所进行的探讨,包括“愚孝”“继承先志”等。