学校体育是学校教育的重要组成部分,也是我们国家体育事业和全民健身的基础。它与德育、智育紧密结合,肩负着为社会培养德、智、体全面发展人才的历史使命。然而,由于长期受“应试”教育的严重影响,学校体育不能发挥其具有的功能。近期的全国学生体质与健康调研表明:我国青少年体能指标和健康状况呈进一步下降趋势,因而,我们需要正确认识和高度重视学校体育教育的重要作用。在大力提倡并实施素质教育的今天,作为学校体育,尤其是农村学校体育在素质教育中占有十分重要的地位。切实搞好农村学校体育教学工作,促进学生身体生长、发育、增进学生身体健康和心理健康,提高适应社会能力,具有非常深远的意义。　　 本课题通过文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析及数理统计法对沭阳县38个乡镇的48所农村中学的学校体育教学、体育师资队伍、课余体育训练、体育经费、场地器材设施现状、学校体育管理现状等进行了系统的调查和分析,得出结论,并根据实际情况提出相应的发展对策和一些建议。　　 研究结果显示:沭阳县农村中学学校体育的现状不容乐观,学校领导对体育管理不够重视,学校体育工作缺乏实效性,多数学校体育经费投入资金少,经费短缺,学校体育场地和器材设施不能满足体育课和体育课外活动的需求,教学环境和条件急需改善;体育课开设率为100％,部分学校使用的教材以国家审定教材为主,部分体育教师有学期教学计划,课时教案,但按学期教学计划,课时教案上课的比例极少;教学内容很单一,教法枯燥,以传统教法为主,缺乏教学物质条件及学生的身体条件差等;能够常年坚持开展课间操的学校较多,早操基本没有,学校的课外体育活动,不能正常开展,无人组织;大多数学校开展了课余体育训练,体育教师能够明确训练目的,但大部分是临时组建,赛后解散;专职体育教师缺额面较大,有一定比例的兼职体育教师,体育教师性别比例不合理,女教师比例少;体育教师呈现年轻化趋势,职称结构不尽合理,近30％的教师无职称,工作量大,多数教师周平均课时不低于14课时;学校对于教师的待遇不能一视同仁,差异性很大,没有把应该计入教师工作量的内容给予应有报酬;体育教师的科研意识较差,发表论文数量较少等。　　 本研究针对沭阳县农村中学学校体育的发展现状及存在问题,分别提出了相应的建议,并为沭阳县农村中学学校体育的发展提出了一些合理的发展对策,为学校体育改革提供新的思路,也为上级决策部门提供借鉴,为教育主管部门制定政策提供理论依据,从而推动沭阳县农村中学学校体育事业进一步发展,缩小与其他发达地区的农村中学学校体育之间的差距,具有一定的现实意义。