本文主要谈本人在翻译《你好喀麦隆》的过程中所采用的翻译转换策略。《你好喀麦隆》是首部喀麦隆本土汉语系列教材,中法双语,共五册,分别对应喀麦隆公立中学初三、初四、高一、高二、高三五各年级汉语必修课;该教材是根据喀麦隆中教部汉语教学大纲编订,由雅温得第二大学孔院本土教师杜迪、徐丝兰和中国教师吴修奎等人共同合作完成,经浙江省教育出版社和喀麦隆D&L出版社合作出版。由于本教材在入门和初级阶段作课堂教学之用的汉语教课,出现的词语通常在生词表中附有英文释义或对应词语。把这类现代汉语中词频较高的常用词语译成英文似乎只是举手之劳,翻词典找出对应词语便大功告成。然而,事实上词语英译并不都是如此简单。由于汉英词语之间的语义关系错综复杂、汉语与英语之间的差异、在翻译中必须采取转换方法。对外汉语教学的特点决定了对外汉语教材中课文词语的汉译英不但具有一般情况下词语英译的共性,而且还具有它独特的个性。因此翻译时,必须做一些转换,也必须确立与之相适应的原则。为了更好的完成这次翻译任务,我做了充分的准备工作,例如翻译过程中需要用到的基本工具用书如汉英词典。另外,译前我还反复阅读全文为了很好地了解文本,并且查阅了大量关于对外汉语教材文本的特点及不同的翻译法。本文分为四部分。第一,翻译项目介绍,包括项目背景、项目意义与翻译过程。第二,原文类型(对外汉语教材)、原文分析、翻译难点与翻译方法点。第三,举例说明翻译过程中采用的翻译转换方法。第四,总结翻译过程中所采取的翻译策略。