区县人力资源和社会保障管理信息化建设研究——以山东省Z市Z区为例

来源 :天津大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:akk871204
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人力资源和社会保障事业是一项复杂的社会系统工程,涵盖就业再就业、养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险、劳动力市场的“科学化、规范化和现代化”建设、人才队伍建设等诸多方面,具有政策性强、业务范围广、信息流量大、数据交换频繁等特点。随着我国经济结构不断调整和构建和谐社会的大力推进,信息化深入到社会的各个层面,电子政务的推广和应用是顺应时代的产物,更是新时代政府管理的关键措施和工具。在完善人力资源和社会保障制度过程中,人力资源和社会保障管理信息化建设具有十分重要的位置。“谁掌握了信息化,谁就掌握了未来”,人力资源和社会保障事业进入高速发展时期,人力资源和社会保障相关信息量急剧增加、数据频繁更新。信息交换的准确、及时尤为重要,传统的手工操作和单机管理等方式已经难以适应人力资源和社会保障事业迅猛发展的需要,亟需加大信息化建设的步伐。人力资源和社会保障信息化建设是人力资源和社会保障事业发展的内在要求,对于提高宏观决策水平、加强社保基金监督、促进人力资源频繁流动和统筹层次逐步提高的需要、以及实现社会保险的社会化管理、加快人才流动等方面均发挥着重要作用。区级人力资源和社会保障工作直接面对群众,直接为群众服务,工作涉及面和服务对象的范围也越来越广,区人力资源和社会保障部门还肩负着指导和帮助街道(镇)、社区(村)建立人力资源和社会保障基层服务机构的任务,在推进公共服务均等化的今天,提升区、镇、村三级人力资源和社会保障信息化水平,实现精细化管理,提高工作效率紧迫性愈发凸显,因此研究区级人力资源和社会保障信息化工作显得尤为迫切。  本文以区级人力资源和社会保障部门为研究对象,探讨人力资源和社会保障信息化方面存在问题,并提出相应对策。从内容上看,主要分为四个部分。第一部分是为绪论部分,对研究背景和研究现状等基本情况进行介绍。第二部分是人力资源和社会保障信息化建设理论,主要从人力资源和社会保障信息化的特点入手进行梳理本论文的相关理论知识点,分析人力资源和社会保障信息化建设的意义,为本文的研究提供了理论基础。第三部分,对山东省Z市Z区人力资源和社会保障信息化建设的现状进行了分析,分析山东省Z市Z区人力资源和社会保障信息化建设存在的问题及其原因。第四部分,提出如何推进山东省Z市Z区人力资源和社会保障信息化建设的主要措施,希望为提升人力资源和社会保障信息化建设水平提供参考性意见。
其他文献
好大一片灰菜,是一大片野生的野灰菜。这一大片野灰菜长在马路边,是我每天上班下班的必经之地。马路边秀宽阔,原先是一家种植厂,专门种植各种蘑菇。去年冬,这家厂子搬到了别
期刊
普通话朗读,是语文教学的重要手段之一,也是一门语言艺术.通过朗读,把无声的语言变成有声的语言,把作家的思想感情准确地表现出来.朗读与朗诵不尽相同.朗诵是带有强烈感情色
南方红豆杉属水杉科,有“活化石”之称,因为她跟银杏、珙桐等珍贵树种一样,历经了第四纪冰川的劫难,从九死一生的困境中艰难地走了出来.她的年轮中记录了沧海桑田演绎兴替的
你若问我生活的情趣是什么,我会直言相告,它是外婆干活时必备的BGM(背景音乐),是外婆准时守着《今日说法》的播出,是外婆浇菜时嘴里发出的声声哼唱。  我对儿时的记忆,好像全是在外婆家生活的点滴。除去与玩伴的玩闹嬉戏,印象最深刻的,莫过于观察外婆一整天的辛苦忙碌。  小的时候在外婆家对闹钟并没有什么概念,因为外婆家好像根本就不需要这种东西。许是老人浅眠,外公、外婆总是很早就被生物钟唤醒,而我和表哥一
期刊
在建筑的施工中,电气工程一直发挥着重要的作用,也是一个必不可少的环节,关系着整个工程的质量与安全.建筑企业在科技发展下逐渐引入了智能化技术并与电气工程相结合,在施工
现在高等教育市场的竞争越来越激烈,对于人才的需求也就会向多样化、多层次发展,很多地方本科院校增强竞争力的主要手段就是进行特色专业的建设。文章针对服装设计与工程特色
文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是语文素养的综合体现.可现在的小学生对作文普遍存在恐惧心理,一提到作文总是面露愁容,脑子一片空白,毛杆似千斤,每每无话可写,
高三一轮复习在整个高三思想政治课的教学中具有至关重要的作用,这轮复习效果的好坏直接决定了学生高考的成败.因此,在高三第一轮复习中,教师所采取的复习策略至关重要!只有
在阅读教学中,教师可依托教材文本,努力挖掘读写链接点,以阅读为基础,在学生有所悟、有所感的基础上动笔表达,通过写,再次加深对文本的解读,从而全面提高语文综合素养.
关注人是新课程的核心理念,它强调了学生在语文学习中的主体地位.让每个学生都成为学习的主人,教师要把学习的舞台真正留给学生,让他们在学习中自主地发现、感受和体验,培养