柴胡总多糖治疗急性肺损伤及其机制研究

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急性肺损伤(acute lung injury,ALI)是指机体遭受严重感染、创伤、辐射、休克等打击后,出现的以弥漫性肺泡毛细血管膜损伤导致的肺水肿为病理特征的一种肺部炎症和肺通透性增加综合征,是急性呼吸窘迫症(acute respiratorydistress syndrome,ARDS)的早期阶段,病理生理改变以肺顺应性降低,肺内分流增加及通气/血流比例失调为主。临床表现为顽固性低氧血症、呼吸频数加快和呼吸窘迫。在严重损伤引起的全身炎症瀑布反应发展过程中,肺脏是最易受损伤的首位靶器官,多器官功能
其他文献
摘 要: 幽默是一种艺术,在地理课堂中教师可根据自身的教学风格,适当地把幽默艺术融于课堂,愉悦学生的身心,提高学生的认知能力、学习兴趣,达到良好的教学效果。  关键词: 幽默 地理教学 应注意问题  一、幽默的特点  地理学科是研究地理环境及人类活动与地理环境相互关系的一门综合学科,具有很高的科学性、思想性、艺术性、工具性的特点。高中地理以自然、人文、区域及可持续发展等为基本内容,涵盖面很广,所以
第一部分:制备工艺的研究。二黄降糖片是由黄芪、玉竹、地黄等10味中药材组成的中药复方制剂,原处方作为汤剂在临床上应用多年,具有益气健脾、养阴生津、活血通络的功能。适用于
摘 要: 探究式学习实质是将科学领域的探究引入课堂,使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质,培养科学探究能力的一种特殊教学方法。这些在地理课堂教学时应如何运用?运用时应注意什么问题?文章对此进行了探讨。  关键词: 地理课堂教学 探究式学习 注意问题  一、探究式学习的涵义  在我国地理新课程改革理念的影响下,大力提倡和要求教师改变传统的教学方式和学生学习方式。探究式教学正受到
摘 要: 知识经济时代迫切需要创造型人才,创造型人才的思维品质特征是具有较高创造性思维能力,能够巧妙地把扩散思维和聚合思维结合起来,进行知识创新。作者结合多年初中历史教学实践,根据初中学生的心理特征,从课堂氛围、课堂教学、课外作业等方面,对培养学生扩散思维能力的途径做了探索。  关键词: 初中历史教学 扩散思 维能力培养  扩散思维又叫发散思维、求异思维,就是从不同角度思考问题、解决问题的过程。受
摘 要: 提问是课堂教学的重要环节,是加强师生互动,启发学生思维,激发学生兴趣的有效手段。在课堂上,教师不但要敢问,还要善问,教师只有掌握一定的提问技巧,才能让提问发挥作用。作者结合高中物理课堂教学实践,总结了几点课堂上“问”的技巧。  关键词: 高中物理课堂教学 提问 技巧  新课程理念更强调教与学的互动,更强调师生之间的对话,只有这样,才能发挥学生的学习主体作用,实现新课程理念下设定的素质教育
摘 要: 本文主要从用演示教学激发学生的学习兴趣,做好演示实验,促进教学效率的提高,加强对学生实验的指导,重视趣味性小实验的开展等方面,阐释从实验教学出发,提高物理教学有效性的策略。  关键词: 物理教学 实验教学 教学有效性  实验是物理教学的主要手段,要提高物理课堂教学效率,就不能忽视实验的教学作用,同时,实验也是学生学习物理,探索物理问题的重要方式,忽视实验寻找提高物理教学效率的路子是不科学
摘 要: 物理概念教学是物理教学的基础,将物理概念学好是学好物理这门学科的第一步,就像拿到了通往物理殿堂大门的钥匙,反之,若是学不好基本的物理学概念,就谈不上对物理学进行更深入的学习和探究。本文提出了新课程下物理概念有效教学的策略。  关键词: 物理概念 本质 规律 有效教学  物理概念是通过观察、实验及对实验的总结思考得出的,如机械运动作为一个物理学概念,可以从我们日常生活的方方面面得出:车辆的
摘 要: 所谓问题教学法是以问题为中心的教学方法,将教学内容化做问题,引导学生通过解决问题掌握知识、培养能力、形成良好心理品质的过程。其核心是师生围绕“问题意识”进行教学和学习。  关键词: 问题教学法 课堂教学 教学应用  问题教学法是新课程倡导的课堂教学的重要方法之一,因为课堂教学质量取决于学生思维能力的培养,而学生思维能力的发展取决于问题的设置或问题的提出。因此,问题教学法在教学过程中占有很
摘 要: 在初中物理教学中,必须培养学生的参与意识,让他们有充足的动手、动口、动脑的时间,注重学法指导。学生只有积极参与教学活动,有充分的动手、动口、动脑的时间,经历观察、分析、推理、综合等过程,才能完整理解物理概念的内涵及外延,全面掌握规律的实质。学生的思维才能得到真正的锻炼,落实学习的主体地位。  关键词: 初中物理教学 新课程标准 基本教法  初中物理新教材在内容选取上贴近学生生活,关注学生
摘 要: 本文从物理学科特点和物理教学实践入手,以高一新生学习能力、思维方法与心理特点为基础,运用教育学和心理学知识分析高一新生物理学习中存在的困难,并提出相应的建议。  关键词: 初中物理 高中物理 衔接教学  推进素质教育,创新精神和创新能力的培养贯穿新教材的教学始终。新教材虽然减小了教学梯度,降低了初、高中教学衔接的难度,但由于高中物理的自身客观要求,学生仍感觉高中物理难学。高中物理难学,难