20世纪的后50年中,作为世界通用语的英语在全球范围内持续扩张,英语的国际化地位完全打破了以英国英语为中心的单一化情景,在全球范围内产生了大量各具文化特色的,带有地缘政治、经济和民族特征的多种英语变体。英语在中国的历史、文化和语言环境中也产生了一种新的变体：中国英语。在过去的三十年中,国内外学者对中国英语进行了多方面多角度的研究。但是中国英语在教学方面的研究目前还尚少。本篇论文的主要目的是基于吉布森的教学模式并结合中国英语的特点探索出一种新的教学模式使中国英语能充分应用到英语教学中并发挥其作用。因此本文将围绕以下问题对这一新模式进行探讨：(1)在校大学生用英语表达本土文化的现状如何?(2)新教学模式引入前在校大学生对目前英语教学中文化教学的态度以及对中国英语的了解程度是怎样的?(3)新教学模式的引入对是否提高了学生们用英语表达本土文化的能力以及对中国英语的认识又是怎样?本篇论文以陕西师范大学在校大学生为研究对象,对他们进行了问卷调查并开展了相关的教学活动。调查结果通过定量分析方式和作者在展开教学活动的课堂上的相关记录得出。根据调查结果,学生们用英语表达中国本土文化的能力还比较弱；学生们认为目前英语教学中的文化教学不能满足他们的表达需要,同时他们对中国英语的认识还比较浅显；新教学模式的应用得到了学生们的普遍接受和喜欢,引起了学生们学习英语的兴趣,学生们认为此教学模式可以提高他们的听说读写和表达中国文化的能力,并且认为中国英语的加入使得此教学模式弥补了英语教学中本土文化教学的不足之处。因此可以得出新的教学模式可以进一步应用到教学中。