现如今,教育改革的发展趋势是培养学生的核心素养,落实立德树人的根本任务。从核心素养的指标来看,核心素养的建构要根植于中华优秀传统文化的土壤中,中华优秀传统文化是我国的精神命脉和文化软实力的根基,值得被大力传承和发扬。在博大精深的中华传统文化中,敦煌纹饰是中华优秀传统文化的重要组成部分之一,是中华文明同其他文明长期交流融汇的结果。将敦煌纹饰融入基础教育美术课程中,是开展学校特色课程、传承中华文明、培养学生核心素养的有力举措。在敦煌文化中,壁画、彩塑和建筑是三大组成部分,纹饰是连接三大组成部分的纽带。经过朝代的更迭,每个时期的纹饰也都展现出不一样的特点与风格。本文选取唐代敦煌纹饰为主题,将理论与实践结合起来,通过文献分析和借鉴,对唐代敦煌纹饰的文化内涵和价值进行研究,结合美术课程的四大领域,针对初中学生开发单元化课程。通过课程学习,让学生了解我国唐代敦煌纹饰的特点,设计敦煌元素文化创意作品,传承中华优秀传统文化,全面培养和提升学生的美术学科核心素养。本文分为主要五个章节。第一章对唐代敦煌纹饰进行概念界定,并分析了唐代敦煌纹饰的内涵和价值;第二章对课程开发的依据和研究意义进行阐述;第三章根据前面章节的分析总结并结合自身的教学实践,从课程的开发理念、课程开发目标、课程开发原则、课程开发实施过程提出了课程开发的实施建议;第四部分根据第三部分的实施建议,从而进行唐代敦煌纹饰单元化教学设计;第五部分是对本论文的总结与展望。