语法练习在对外汉语教学中，起着非常重要的作用，因此对语法练习题型的研究，是一个很有价值的研究方向。本文通过对几套对外汉语教材和语法书籍的练习的考察和研究，总结了语法练习设计的理论基础和基本原则。从认知心理学和认知法的角度，研究了练习题型设计的认知理论基础。在记忆理论的基础上，研究了练习题型设计应当遵循的记忆规律，找出认知理念指导下练习设计的特点。指出在语法学习的不同阶段，任务型教学和句型教学的重要性。本文以语法项目为中心，总结了各语法项目的练习题型设计，从词类、句子成分、句类、句型、句式、偏误分析、语义、语用、交际、创造性等方面，找出各题型的操练点，并针对不同的教学对象和教学内容，找出题型设计的针对性，在此基础上，从内容和形式上，分析了题型设计的有效性。针对题型设计中的不足之处，提出合理化建议，希望能为今后的题型设计提供现状分析和参考意见，使教材编写和语法教学更有效，更有科学性。