法制教育不仅能提高学生的法律知识水平，更能培养学生法律意识、法律观点的形成并最终促进法律素质的提高。义务教育阶段是人一生中接受教育的黄金时期，加强对该阶段学生的法制教育，有利于素质教育的实现。义务教育阶段的法制教育除了要预防青少年违法犯罪，更要教会学生了解自身享有的合法权利，学会自我保护。然而，当前法制教育在义务教育阶段受应试教育模式的影响，存在种种弊端，不利于实施法制教育。从而，笔者认为对如何实施法制教育的研究很有必要，这将有利于义务教育阶段的法制教育更加有效、合理、科学地开展。义务教育法制教育是一个学校教育、家庭教育和社会教育三教合一的系统工程，要注意各因素之间的配合。其中，学校教育在法制教育占据主导地位，家庭教育是重要基础，社会教育则提供了强大的支撑。因此，要努力构建，以学校教育为核心，家庭教育和社会教育密切配合的法制教育网络，增强法制教育的系统性和实效性。本文主要包括五个部分内容：第一部分引言主要介绍本研究的缘起、研究意义及研究思路方法等，第二部分对国内外的研究作了较为全面的综述；第三部分从剖析法制教育的内涵入手，界定了义务教育阶段法制教育；第四部分通过抽样的实证调研分析了义务教育阶段法制的现状及原因；第五部分在此基础上构建了学校、家庭、社会三个方面的策略，提出了义务教育阶段实施法制教育的有效途径。