属对,俗称对对子,是中国古代启蒙教育中的一种必修的课程,在宋代就已经是和句读、声律相提并论的一种基础课程,苏洵在文章里说：“吾后渐长,亦稍知读书,学句读、属对、声律,未而成废,”因此,属对对学习现代语文有重要作用。在古代属对训练有着极为严格的要求,即上下两联的字数相同、结构一样、平仄相协、内容相关等,经过分析这些要求,可以看出这与现在学生的语文能力有着密切的关系,所以本篇论文旨在通过探讨这些关系,找到一些现在语文教学所能用的方法和途径,以培养学生的语文能力。本篇论文通过研究学习现有学者关于属对训练的资料,并且结合现阶段高中生语文能力的现状,进行分析研究。经过简要分析属对训练的要求之后,发现这些要求与学生所具备的语文能力有密切关系,具体表现在属对训练与语音能力、词汇和语法能力、修辞能力以及写作能力之间的关系,属对训练可以培养学生的这些能力,对学好语文有很大的帮助。所以,基于以上这些关系,本篇论文提出通过属对训练培养学生语文能力的一些较为可行的方法,即立足于课本,挖掘课本中的对联资源,进行长期积累,为之后的学习打下基础。进而通过对联分类、诵读、模仿写作对联等方法来培养学生的语音、词汇、语法、修辞、作文能力,最终使学生在语文能力,即听说读写上的能力有所提高。一个教学实施的过程是复杂的,教学的影响是长期性的,属对教学在教育史中体现出来的语文教学方法和思想是值得我们借鉴的。今天重新来考察这个课题,希望有助于现代高中生语文能力的培养。