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航运业拥抱数字化浪潮
【出 处】
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中国水运报
【发表日期】
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2020年01期
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在教学过程中产生了大量的教学数据,如何有效利用每时每刻产生的教学数据引起了研究者的关注。随着科学技术的进步,各类信息化工具走进了教学,信息化环境能够给师生帮助师生更加便利地收集、整理与应用教学数据。在此环境下,如何科学运用教学数据进行精准反馈,实现深度教学,进而解决传统多媒体课堂中学生体验不够深入、问题不够聚焦、理解不够透彻等问题,成为教学中信息化工具应用的关键。本文尝试融合教学数据与深度教学思想
某运营期大跨度钢箱梁悬索桥主缆跨径布置为（578+1 650+485） m,全桥吊索索夹螺杆分为M45、M48和M52三种规格，共计2 704个，按规范要求需定期进行索夹螺杆紧固力检测及补张工作。经比选，采用超声纵波法对该桥索夹螺杆紧固力进行检测，检测结果表明M45、M48和M52型螺杆紧固力处于正常范围内的分别仅有10.54%、6.64%和1.29%。采用一种扶手绳自动牵引式检修小车作为施工平台
“双减”政策要求全面减轻学生的课业负担和作业总时长,但如何协调“减负”和“增质”双重教育目标之间的冲突成为众多教育工作者关注的重要问题。通过课堂教育手段创新,重新构建更加高效的课堂教学氛围,全面提高学生在课堂教学活动中的学习质量,对实现我国教育系统“双减”目标具有积极的促进作用。本文主要围绕“双减”政策下小学数学课堂教学创新相关问题进行探究,首先分析政策创新背景下推动小学数学课堂教学创新的意义,分
游戏化教学是进行教育教学的主要方式之一,在素质教育的深入推展之下,更加重视学生德智体美劳共同发展。其中体育在学生的成长发展中,也起到非常重要的作用。把游戏化教学与体育教学相融合有利于提高学生进行体育锻炼的动机,提高体育教学的效能。本文主要对"中职体育教学中体育游戏的融合运用"展开论述并提出相关的建设性建议。
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