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多管齐下构建未成年人检察社会支持体系
【出 处】
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检察日报
【发表日期】
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2020年01期
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肝细胞癌（Hepatocellular carcinoma，HCC） 是一种发病隐匿、高发病率、高致死率的恶性肿瘤，对人类身心健康构成了重大威胁，但其病理机制仍需进一步研究。手术、放疗、化疗和靶向药等治疗方法给肝细胞癌带来良好作用的同时也带来许多不良反应。然而，中医药在治疗肝细胞癌发挥着独特的优势，目前除了在临床实践中不断丰富中医药治疗肝细胞的理论外，从分子生物学角度分析中医药对肝细胞癌的作用通路
学校教育是一项融智慧、情感、艺术为一体的综合实践工程。"没有情感就没有教育,至少不算是一种完美的教育。"对于教师来说,这种"智慧、情感、艺术"的教育应当首先而且必须体现在教育教学工作的责任与理念、态度与品质上,还直接地体现在如何把学生逐步引向"善教乐学"的良性发展之路上。就高中信息技术课程如何构建"善教乐学"的课程活动模式来说,教师应善于在导入环节处激趣,引发良好的学习期待心理;善于在课堂教学中放
“分数的基本性质”在数学知识序列中属于具有承上启下作用的核心知识。教学时如果既关注分数的意义，又联通度量单位变化的意义，可以使原来略显单薄的知识变得丰富且生动，还能够串联起多个知识之间的内在联系。基于此，《分数的基本性质》一课教学展现了规律教学的特点，让学生经历规律的探索过程；展现了核心知识的意义和价值，让学生经历知识的构建过程。
对抚顺页岩油（＜３５０℃）用４根活性递增的减活氧化铝色谱柱预分离所得的各馏分，用ＧＣ、ＧＣ／ＭＳ分析鉴定其中的化合物类型、相应的碳数分布以及同分异构体的存在情况。结果表明，鉴定出的主要化合物类型有：链烷烃，烯烃，环烷烃，单、双、多环芳烃等烃类；苯酚（一元、二元酚）、萘酚、２－酮、环己酮、二苯并呋喃、腈、吡啶、喹啉、苯并喹啉、吲哚、咔唑等非烃类，以及一些甾、萜类化合物；鉴定出９３３种化合物（不包括含
小学阶段,教师在教学过程中依据教学的知识点合理设计教学方案,从学生的角度去思考问题,并给出易于学生理解和学习的解决方法,能够有效提高课堂的教学效率。本文以课前联系背景、课中逻辑提问、合理预设、结合反馈为侧重点,简述教学方案的设计方法,同时以小学数学苏教版教材五年级下册"分数的基本性质"为例设计教学方案,为教师提高教学效率提供思路。
任务驱动是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法。它是指在教学全过程中,教师以若干个具体任务为中心,让学生通过完成任务学习基本知识和技能。《分数的基本性质》一课教学,尝试运用任务驱动这一教学方法,具体路径为:从数学学科属性和学生视角出发,认真研读教材,确定教学（设计）思路,据此有针对性地设计驱动性任务,利用任务驱动学生展开探究、完成体验。
在教育实践中，教师作为教学活动的主要引导者，他们的教学风格对学生的学业成就具有重要影响。根据自我决定理论，自主支持型教师能够满足学生的基本心理需要，促进学习动机内化，进而提高学业投入及学业成就。本研究通过对37篇教师自主支持与学生学业成就的实证研究（53个独立样本，18278名学生）进行元分析，结果发现：（1）教师自主支持显著正向预测需要满足、动机、投入及学业成就；同时自主支持对需要满足、动机及投
研究目的:以教育公平为研究视角结合布迪厄"文化资本理论"分析框架探究城乡之间学校体育的教育公平发展。义务教育优质均衡发展是我国在追求教育公平目标过程中从物质均衡目标转向质量均衡目标的重要过渡。这一转变在我国较发达地区率先发起,中小学学校体育受到高度重视的同时,其城乡之间发展的不平衡性也受到"教育公平"议题的严峻考验。由于我国在推行社会主义市场经济过程中存在阶段性的区域发展不均衡现象,经济发展的不均
【教学内容】苏教版小学数学五年级下册第66—67页。【教学思考】《分数的基本性质》是苏教版教材五年级下册第四单元的教学内容。这一内容与已学的分数意义和分数与除法的关系相连,又是后续的约分与通分的基础,且与"商不变的规律""比的基本性质"具有内在一致性。因此,"分数的基本性质"处于承上启下的位置,
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