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深入学习贯彻习近平法治思想 扎实做好司法行政工作
【出 处】
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扬州日报
【发表日期】
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2020年01期
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在“双高计划”背景下，公共英语课程不仅服务于高职院校提升国际化水平的建设目标，也是践行立德树人教育根本任务的重要媒介。全面推进公共英语课程思政建设是培养国际化高素质技术技能人才的重要途径，也是实现高等职业教育专科英语课程目标的根本需求。公共英语课程思政建设可以从教师本身、教学媒介、教学方法、教学内容和教学评价五个方面着手，从理论到实践、从教师到学生、从课上到课下，真正实现全员育人、全程育人、全方位
为了响应习近平总书记和党中央的号召，把思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能融入课堂教学的各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一，高职英语课程建设改革势在必行。通过提高英语教师的政治理论水平，改变传统的教学模式，提高学生的学习获得感和优化评价体系等有效策略，可激发高职学生的英语学习兴趣，提高其英语自主学习能力，在传授语言文化知识的同时，达到立德树人、培养学生的社会主义核心价值观和爱国
推动《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》落地实施，必须破解考试评价这一卡点，构建基于课程标准的核心素养测评体系。核心素养测评是基于学生有关行为表现推断其内在素养，对其学业成就表现做出解释的过程，包括把握核心素养测评目标、开发核心素养测评项目、构建核心素养测评量规等重要环节。
为探究藜麦加工方式对其蛋白质的影响，采用蒸煮、萌发和挤压膨化处理藜麦并提取蛋白质，对蛋白质结构与功能特性进行分析。结果表明：与对照组（藜麦45℃烘干后粉碎过100目筛）藜麦蛋白相比，pH7.0时萌发组蛋白溶解度提高了14.12%，而蒸煮和挤压膨化组在不同pH值下溶解度均明显降低；3种处理使蛋白乳化性降低7.09%～21.28%，但乳化稳定性提高至对照组的1.08～2.03倍；萌发组蛋白起泡性（69
基于立德树人根本任务的时代要求和社会发展需要，结合数学教育教学实践中的问题与理论研究新发展，新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》主要呈现以下几方面变化。一是完善数学课程性质与基本理念，明确核心素养及其阶段性表现；二是对课程内容进行结构化处理，并对部分内容进行适当调整；三是新增学业质量标准，刻画学生学习表现，综合考量学生数学核心素养的发展水平。
辽宁省大连市西岗区教师进修学校附属学校利用九年一贯制办学优势，基于学生身心发展特点及认知发展规律，为学生设计体现成长连续性和进阶性的学习内容，搭建了“向上向善”的成长阶梯。一是打破学段界限，统整性设计学习内容，助力学生适应学习生活；二是顺应学生身心发展规律，设计实施阶梯式心理成长课程，支持学生阶梯式成长；三是通过一体化建设大科学主题课程、以项目化学习推进课程实施，为学生搭建促进思维成长的阶梯。
随着课程思政建设的不断深入，各学科专业积极探索专业知识和思政元素如何深度融合。作为高职院校通识必修课程的公共英语，也担负育人使命。“三教”改革为高职公共英语课程思政建设提供新视角，参照教师、教材和教法三个维度，发现当前高职公共英语课程在课程思政建设上存在一些问题，进而有针对性地提出高职公共英语课程思政建设的有效路径。
“教·研·写”一体化推进，可以优化教师专业成长的路径。转换思维方式是“教·研·写”一体的基本遵循，教师要从工作思维转向研究思维，从事务思维转向设计思维，实现常规工作与研究工作整合推进。聚焦研究主题，在特定场景中及时提炼教学研究成果，有利于教师近距离习得从“教”到“写”的成果形成路径。教研与科研的整体联动、通力合作，则为“教·研·写”一体提供了行动保障。
由发电设备建立的电压幅值/频率影响电网各处功率流动，是电力系统运行的基础。传统电力系统中，同步发电机独立形成内电势幅值/频率，接入电网建立系统电压。然而目前电网电压的建立越来越依赖于可再生能源设备，在锁相同步下并网变换器形成内电势需检测电网电压，看似与同步机独立形成内电势并建立系统电压不同。基于此，本文研究锁相同步下变换器电流控制形成内电势幅值/频率的机制，明确内电势幅值/频率由电流唯一确定，阐明
新型冠状病毒肺炎（COVID-19）在全球肆虐,对公众心理健康造成极大的威胁。网络心理援助平台整合心理援助资源,巩固公众的心理防线。本文以中国教育部华中师范大学心理援助平台为例,介绍网络心理援助平台的构成要素,以及为保障平台专业性,提升心理援助效果和求助率而采取的措施。网络心理援助平台应包括:（1）提供心理援助的咨询师;（2）求助者;（3）咨询师和求助者的交互平台以及（4）管理系统。保障平台运行的