【摘 要】
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中图分类号:S815 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2014)01-0023-03 根据品种、性别、体重、年龄和肌肉发达程度,一只健康的肉鸡,羽毛可以占其活重的3 %~6 %。事实上,目前6周龄的商品肉鸡具有8 000多根羽毛。对5周龄的肉鸡而言,其中3 000多根羽毛位于颈部、头部和脸部, 4 900多根位于身体的其它部位。体重2.27 kg(5 lb)的纯种肉鸡,羽毛的总重大
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中图分类号:S815 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2014)01-0023-03
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其他文献
2013年,H7N9型禽流感突袭整个家禽业,以致家禽生产持续低迷,家禽及其产品流通受阻,造成了巨大的经济损失。为了恢复家禽生产,满足市民对家禽的放心消费需求,自2013年5月,上海市先后推出多个冷鲜鸡销售点,大力扶持冷鲜鸡市场,同时建立完善的市场追溯系统,让消费者放心吃上禽肉。 上海旺园家禽养殖专业合作社是上海市政府指定的冷鲜鸡生产销售企业之一(图1)。合作社成立于2009年,出资600万元,采
酶通常可以用它们能够分解的物质来进行分类。因此,蛋白酶具有分解蛋白质的能力。在一个越来越多地使用替代饲料成分并试图减少生态足迹的时代,蛋白酶是一个有趣的选择。 中图分类号:S816 文献标志码:C 文章编号:1001-0769(2017)12-0069-05 蛋白酶是一種非常现代的饲料添加剂,在养猪生产中可以使动物拥有更好的营养、更高的健康水平和更理想的环境条件,进而有助于弥补因猪饲料中抗生素
摘 要:猪流行性腹泻病毒(Porcine Epidemic Diarrhea Virus,PEDv)是冠状病毒属的成员之一,会引起哺乳仔猪急性发作严重的腹泻和呕吐,从而导致其大批死亡。PEDv最初发现于欧洲,现今已传播到亚洲。其在美国的首次出现时间为2013年5月,并且至2013年7月中旬,15个州确定存在PEDv。因此,美国急需快速、高通量的诊断检测方法,以进行血清学监测和监视。我们旨在设计可供
摘 要:本研究在以往研究基础上,挑选具有杂交优势的申农I号杂交猪皮杜申、杜大申以及杜皮申三个组合分成四个试验组别,作为育肥试验,对其作屠宰测定比较。结果表明,在生长速度和料比上,杜皮申组最优,而皮杜申在胴瘦率、屠宰率滴水损失方面要优于其他组合。 关键词:申农I号;杂交组合;屠宰性能测定 中图分类号:S813 文献标识码:A 文章编号:1001-0769(2014)11-0058-02 在课题
硒在动物组织中的分布和积累很大程度上取决于硒添加剂的类型。此外,该元素存在的方式在其生物利用率和效率方面也发挥着重要的作用。 中图分类号:S816.7 文献标识码:C 文章编号:1001-0769(2014)08-0054-02 硒在小肠内被吸收,同时含硒氨基酸利用氨基酸和多肽的运输机制被机体吸收(图1),而无机硒的吸收,如亚硒酸盐,效率较低,且主要以被动扩散方式吸收。 硒代蛋氨酸(Sele
【摘要】语文校本课程是以学校为本而开发的语文课程,可以多层次满足社会发展和学生需求。目前小学语文校本课程的开发还处于低水平层次,存在类型单一、知识本位、实施粗糙等弊病,因此在开发时要注意体现其特点:充满语文味、充溢生活味、飘逸文化味、散发儿童味。本文以24节气读写课程为例谈了语文校本课程开发时目标须明确,内容须开放,实施须民主,评价须褒扬。 【关键词】校本课程小学语文课程开发 “校本课程”一词
摘 要:猪场要获得良好的经济效益,猪群的组成结构尤其是后备母猪的配备和管理起着极为重要的作用。本文围绕如何通过体况管理、催情管理、发情观察和配种准备,使猪场能够对后备母猪进行正确且科学的配种,从而确保后备母猪终身具有良好的繁殖性能。 关键词:后备母猪;體况;催情;发情 后备母猪初情日龄、体况以及初次配种时的体况和情期会影响其终身的繁殖性能。 1 体况管理 拥有适中的体况才能发挥母猪的繁殖潜
中图分类号:S855 文献标识码:A 文章编号:1001-0769(2014)01-0009-03 1 绪论 猪圆环病毒2型(PCV2)是养猪生产中具有最大经济重要性的病原体,是猪圆环病毒相关疾病(PCVAD)的病原体。自2006年普遍使用猪圆环病毒2型(PCV2)疫苗以来,肥育猪的PCVAD控制变得相当成功,因为美国几乎所有的猪在断奶前或断奶时接种该疫苗。在商用猪场,仔猪在断奶前后接种疫苗可
【摘要】计算教学是小学数学课堂教学的一个重点,掌握算法和探究算理是计算教学的两大任务。新教材在编排时重视了数学情景化和生活化,《数学课程标准》也明确指出:“教学时,应通过解决实际问题进一步培养学生的数感,增进对运算意义的理解”。但在实施过程中,仍然存在片面追求算法而忽视算理的现象,值得反思。 【关键词】计算教学算理探究数感培养 【正文】 在小学数学教学中,计算教学占有相当大的比重,培养数感,
世纪之交,科学技术突飞猛进,知识更新速度日益加快,在这信息文明的时代,教育必须抛弃那些不适合时代的教育观念,教育内容,教育方法,以培养出具有创新精神和实践能力的新型人才。在这种历史背影下,2003年4月,教育部推出了新一轮基础教育课程改革,与以往的历次课程改革相比,不仅课程体系有了较大的调整。而且反映出教育思想的革命性变化。即通过课程改革促进教师教育方式和学生学习方式的根本转变,并在教育理念、专业