【摘 要】
：
统编初中语文教材的课后练习既有助于教师确立教学内容和目标,也有助于学生巩固语文知识和提高语文能力.分析课后练习四大板块的涵盖内容、习题数量的增减变化和题目类型的划分,发现课后练习的特点主要有题目难度呈现梯度性、题量呈现精简性,注重汉字书写训练,注重传统文化和核心价值观的渗透.通过把握课文重难点、优化教学活动、巩固知识训练等策略,可促进师生有效运用课后练习提升教学效率.
论文部分内容阅读
统编初中语文教材的课后练习既有助于教师确立教学内容和目标,也有助于学生巩固语文知识和提高语文能力.分析课后练习四大板块的涵盖内容、习题数量的增减变化和题目类型的划分,发现课后练习的特点主要有题目难度呈现梯度性、题量呈现精简性,注重汉字书写训练,注重传统文化和核心价值观的渗透.通过把握课文重难点、优化教学活动、巩固知识训练等策略,可促进师生有效运用课后练习提升教学效率.
其他文献
党和国家一直高度重视青少年思想政治教育,习近平总书记对青少年健康成长十分关心,多次发表重要讲话,对做好学校思想政治工作,加强学校思想政治理论课建设提出明确要求.思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,加强我国高中的思想政治理论课是发展高中教育的有力支撑.本文将着重研究新课改视域下高中政治课中公共参与核心素养的培育路径,助力我国高中思想政治教育的发展.
随着科技的进步和教育的发展,以计算机为主的现代辅助教学手段正成为一种新的教育发展趋势.现代教育技术通过融合教学理念为广大师生创建新的教育环境,有效提高了课堂教学效率,实现以学生为主体教师为主导的多元化教学课堂.小学科学是一门探究性的基础性课程,需要学生学习不同领域知识,了解自然现象并运用其解决实际问题.在教学中,使用现代教育技术手段有利于优化科学课堂,提高科学课堂质量.
阅读对于改变人的思维和提升语文素养至关重要.在阅读教学中,朗读是学生感悟文本、陶冶情操、训练想象思维的有效方式,学生能够在朗读中悦于耳、赏于目、铭于心、出于口,强烈的画面感可以助推学生的记忆和对文本的感知、词语的理解与运用、提高探究文本结构的能力,使学生更好地领会文本情感,促进朗读能力和审美素养的提高.
随着新课程改革的不断推进,小学数学课程也有了更全面的发展目标——培养学生用数学的思维去发现问题、提出问题、解决问题的能力.在数学教学中分层教学法是教师常用的教学方式.本文主要探讨小学数学分层教学的实践策略,以供参考.
“主题”在《现代汉语词典》中解释为文学和艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心.“研读”是钻研阅读.快乐研读可从五个方面开展:即,研读作者、语文要素、文体、事物、生活.学生快乐研读的乐趣不仅仅在文本所赋予的那些事物上,还在于探究与思考的过程中.
《义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)指出,“应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用……弘扬以爱国主义为核心的民族精神”.新时代爱国主义包括拥护祖国的社会主义政治经济制度、积极投身社会主义建设事业、热爱祖国的大好河山和历史文化、学习历代英雄人物等.在小学语文课堂教学中,教师应从上述几方面入手,努力培养学生的爱国主义精神,进而有效提升他们的核心素养.
基于学生核心素养培养的需要,在海洋题材课文的教学中,我校教师利用学校地处大海之滨的得天独厚的优势,组织学生开展综合性学习实践活动,引导他们热爱海洋美景、感受海洋富饶、关注海洋环保,促使他们形成热爱海洋、热爱大自然的美好情感,进而树立正确的人生观、价值观和生态观.
基于课程思政应用于初中地理教学的理念,文章以人教版教材为例,进行了在初中地理课堂中渗透课程思政的实践与探索.
在素质教育全面普及的过程中,培养学生的自主学习能力是必然要求.小学高年级的学生已经形成了自主学习的意识,通过课堂教学可以有效提升学生自主学习能力,进而促进课堂学习质量与效率.在教学中教师还应该重视并做好课堂教学导入,创设相应的教学情境,加入动手实践活动,促使学生养成良好的数学学习习惯.
古文是中国优秀传统文化的重要组成部分,学习古文对帮助学生树立正确的核心价值观、热爱祖国的文化、建立良好的品格起到了重要的作用.教师应创新对低年级小学生的古文教学方法,使学生得到传统文化的熏陶.让融合了中华民族的经典好词佳句,以及其中蕴含的良好行为道德和积极的人生信念,在学生心中生根发芽.