【摘 要】
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【摘要】叙事类文本是小学语文教材的重要遴选对象，同时也对文体特征、文体阅读方法提出了更高的要求。本文分析了叙事类文本的文体特征、渗透学科核心素养的个性体验、构筑阅读模型体验效能及其指向核心素养下的叙事类文本教学策略，力促学生语文核心素养全面发展提供可行性借鉴。 【关键词】叙事类文本;教学;核心素养 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0
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【摘要】叙事类文本是小学语文教材的重要遴选对象，同时也对文体特征、文体阅读方法提出了更高的要求。本文分析了叙事类文本的文体特征、渗透学科核心素养的个性体验、构筑阅读模型体验效能及其指向核心素养下的叙事类文本教学策略，力促学生语文核心素养全面发展提供可行性借鉴。
【关键词】叙事类文本;教学;核心素养
【中图分类号】G633
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