【摘 要】
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《课标》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表达和创造的能力。”可见,观察能力是学生语文素养的重要组成部分。没有观察,学生习作便成“无源之水”。那么,如何培
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《课标》指出:“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表达和创造的能力。”可见,观察能力是学生语文素养的重要组成部分。没有观察,学生习作便成“无源之水”。那么,如何培养小学生的观察力呢?笔者结合自己的教学实践,从以下几点谈谈自己的思考。一、创设情境,深化体验,激发学生的观察兴趣爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生一旦对某事物表现出浓厚的兴趣,就会产生认识它、研究它的欲望。我抓住学生这样的心理特点,通过开展一些学生喜闻乐见的活动,让学生参与其中,切身感受,激发学生观察的兴趣。
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