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<正>"分数乘法实际问题"是六年级学生数学学习中的难点。如何有效突破这个难点?笔者认为,针对学生的认知规律,采用"从简单出发,向本质迈进"的教学方式,可以让学生在潜移默化和循序渐进中理解数量关系,构建解题模型,解决实际问题。下面选取"分数乘法实际问题"课堂教学中的两个片断,
从简单出发 向本质迈进——《分数乘法实际问题》教学思考
【摘 要】
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<正>"分数乘法实际问题"是六年级学生数学学习中的难点。如何有效突破这个难点?笔者认为,针对学生的认知规律,采用"从简单出发,向本质迈进"的教学方式,可以让学生在潜移默化
【机 构】
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江苏苏州市工业园区星海小学;
【出 处】
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小学教学设计
【发表日期】
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2012年26期
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