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“分类讨论思想”是一种重要的数学思想，是指通过比较分析，识别数学对象的异同点，依据某一标准属性将数学对象区分为具有一定从属关系的不同等级、不同类别的系统而进行研究的思想。在小学阶段渗透分类讨论思想方法，有助于对知识的有序建构，形成良好的认知结构，为中学学习作铺垫。分类讨论思想方法在小学阶段虽然没有明确提出学习任务，却广泛地渗透在教材的很多个知识点。笔者粗略统计了一下，如表1。
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