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【摘要】在进行语言翻译过程中需要遵从一定的技巧，这样可以提高翻译的效率，并强化翻译的整体效本文从语义认知角度对传统翻译技巧作出分析，并在此基础上探索和总结翻译技巧。
【关键词】翻译技巧；语义；认知
【作者简介】张建花，许昌职业技术学院。
传统翻译技巧的消极作用越来越得到重视，因此，需要以语义认知作为理论基础，从这一视角出发对翻译技巧进行分析，从而形成全新认识并促进翻译水平的提高。
一、语义认知主要观点概述
1.经验观与概念观。语义基于经验感知是语义认知的核心观点。原始人类最先认识的是自己的身体，然后是周围的空间，因此身体和空间的概念构成了人类语言概念的基础，例如我们在描述一座山的时候，我们的语言会自然而然的把身体和山体对应起来，我们称山的顶部为山头，山的中部为山腰，山的底部为山脚。
概念观在经验观的基础上形成，主要观点是：语义即概念，概念来源于经验。
2.百科观与原型观。从经验观和概念观可以得知，语义的主要来源不是客观世界，而是人类内心，语义不是客观世界的反映，而是人类心境的反应。百科观的主要观点就是认为语义应该放在主观认知结构中去解释，而人类的认知结构与生长环境、知识背景、人文因素等有着千丝万缕的联系，因此语义的理解不是简单的概念，而是百科式的理解。语义是十分丰富的，必须放在整体的语境中进理解。
原型观认为，一组类似概念组成一个范畴，理解范畴的根源是原始的、清晰的样本，这种原始的、清晰的样本就是原型。原型是理解语义的一个参照点，语义围绕原型呈现动态性和相对性。
3.意象图式观与隐喻观。概念与范畴形成的思维路径即为意象图式，当一个概念的形成依赖另外一个概念的隐喻时，意向图式就会起到不可替代的作用。人们在理解语义时，会自觉不自觉的受到意向图式的引导与限制。人类利用概念完成的一系列推理正是靠着意象图式完成的。
隐喻观认为隐喻是概念之间映射的关键途径，隐喻也是人类的思维的基础。
二、传统翻译技巧分析
所谓传统翻译技巧，其实就是我国翻译界长期实践以来积淀下的翻译技巧，比较常见的翻译技巧包括合词译法、增减词汇法等。翻译技巧的使用提高了翻译的速度和质量，在以往翻译过程中发挥了比较大的作用。但是，传统翻译技巧更多的是立足于不同语言形式之间的对比，因此依赖于传统翻译技巧完成的翻译，有很大的局限性。真正的翻译，应该是依赖于语言思维，通过第一反应完成翻译，让翻译的内容真正的触及语义本质精髓。
传统翻译技巧适用的情景，是对文字的直译，这样的翻译往往有很强的翻译痕迹，这是因为，一般人们在学习外语的时候，仍然用母语的心理表征来完成语义的匹配，翻译就成了概念含义的搬运工，可想而知，这样的翻译对原文的依赖性非常高。而对原文的依赖性高，就会导致语言障碍的产生，致使翻译效果的下降。因此，要想完成高质量的翻译，就需要翻译者突破传统翻译方式，跳出传统翻译技巧带来的思维束缚，不再受到语言形式的禁锢，而是立足语义，完成高质量的翻译。这就要求，在对翻译人才的培养过程中，要有意识的淡化文字的含义，引导翻译者关注语言的内在意义，基于内在意义完成表达。
从这个角度来看，传统翻译技巧在翻译者初学翻译时可以起到非常大的作用，但是当需要翻译者深入了解语言内在含义，忘掉语言形式，自由顺畅表达时，传统翻译技巧就会形成翻译思维的累赘，让翻译者难以突破。翻译者的本质工作，就是原汁原味的呈现语言的内在含义和想要表达的思想。只有打破传统翻译技巧的束缚，才能重新审视语言的真正含义，才能提高翻译的水平和层次。
三、基于语义认知的翻译技巧
1. 抽象以及具体译法。具体译法是指在翻译中，面对抽象内容，通过具体语言进行翻译。具体译法可以消弭语言不同，最大化的表达了语言的原本含义，防止出现较大的偏差。基于语义认知理论，我们可以把语言的含义进行划分，首先是语言层面，主要针对语法句式而言，其次是内涵层面，主要针对语言的外延，即言外之意，更深层次的语言含义。
2.增减词译法。在传统翻译技巧中，增減词译法更多的是为了在形式上保持句子的完整，或者是出于语法的需要，增加主语、谓语等成分。当然，有时候为了将原文的含义更完整的表现出来，也会为了让译文更加符合当前的文化背景而增减词语。在这样的情况下，产生语言的文化背景不同，使得翻译过程中很难在语言表达规律上保持完全一致。但是，基于语义认知理论，翻译应该是对原文真实意义的表达，不是对语言表面含义的照搬，因此，在翻译过程中，词语的增减对翻译本身完全没有影响。事实上，基于语义认知理论的增减词译法认为，只要是为了表达语言的核心含义，完全可以独立化翻译，即完全可以自由使用原文的词语进行翻译。因此，在语义认知理论看来，增减词译法的本质在于抛开原文，实现直达语言深层含义的翻译。这样一来，就可以挣脱原文词语对译文带来的束缚，翻译过程不再考虑原文单个词语的含义和词与的数量，而是做到让译文在自我语境中行云流水。
总之，虽然传统翻译技巧有着一些有价值的成分，然而其消极作用也不容忽视。我们应该利用语义认知理论探索和总结新的翻译技巧，让翻译水平更上一层楼。
参考文献：
[1]李荣宝，彭聃龄，李嵬.双语者第二语言表征的形成与发展[J].外国语，2000，（4）.
【关键词】翻译技巧；语义；认知
【作者简介】张建花，许昌职业技术学院。
传统翻译技巧的消极作用越来越得到重视，因此，需要以语义认知作为理论基础，从这一视角出发对翻译技巧进行分析，从而形成全新认识并促进翻译水平的提高。
一、语义认知主要观点概述
1.经验观与概念观。语义基于经验感知是语义认知的核心观点。原始人类最先认识的是自己的身体，然后是周围的空间，因此身体和空间的概念构成了人类语言概念的基础，例如我们在描述一座山的时候，我们的语言会自然而然的把身体和山体对应起来，我们称山的顶部为山头，山的中部为山腰，山的底部为山脚。
概念观在经验观的基础上形成，主要观点是：语义即概念，概念来源于经验。
2.百科观与原型观。从经验观和概念观可以得知，语义的主要来源不是客观世界，而是人类内心，语义不是客观世界的反映，而是人类心境的反应。百科观的主要观点就是认为语义应该放在主观认知结构中去解释，而人类的认知结构与生长环境、知识背景、人文因素等有着千丝万缕的联系，因此语义的理解不是简单的概念，而是百科式的理解。语义是十分丰富的，必须放在整体的语境中进理解。
原型观认为，一组类似概念组成一个范畴，理解范畴的根源是原始的、清晰的样本，这种原始的、清晰的样本就是原型。原型是理解语义的一个参照点，语义围绕原型呈现动态性和相对性。
3.意象图式观与隐喻观。概念与范畴形成的思维路径即为意象图式，当一个概念的形成依赖另外一个概念的隐喻时，意向图式就会起到不可替代的作用。人们在理解语义时，会自觉不自觉的受到意向图式的引导与限制。人类利用概念完成的一系列推理正是靠着意象图式完成的。
隐喻观认为隐喻是概念之间映射的关键途径，隐喻也是人类的思维的基础。
二、传统翻译技巧分析
所谓传统翻译技巧，其实就是我国翻译界长期实践以来积淀下的翻译技巧，比较常见的翻译技巧包括合词译法、增减词汇法等。翻译技巧的使用提高了翻译的速度和质量，在以往翻译过程中发挥了比较大的作用。但是，传统翻译技巧更多的是立足于不同语言形式之间的对比，因此依赖于传统翻译技巧完成的翻译，有很大的局限性。真正的翻译，应该是依赖于语言思维，通过第一反应完成翻译，让翻译的内容真正的触及语义本质精髓。
传统翻译技巧适用的情景，是对文字的直译，这样的翻译往往有很强的翻译痕迹，这是因为，一般人们在学习外语的时候，仍然用母语的心理表征来完成语义的匹配，翻译就成了概念含义的搬运工，可想而知，这样的翻译对原文的依赖性非常高。而对原文的依赖性高，就会导致语言障碍的产生，致使翻译效果的下降。因此，要想完成高质量的翻译，就需要翻译者突破传统翻译方式，跳出传统翻译技巧带来的思维束缚，不再受到语言形式的禁锢，而是立足语义，完成高质量的翻译。这就要求，在对翻译人才的培养过程中，要有意识的淡化文字的含义，引导翻译者关注语言的内在意义，基于内在意义完成表达。
从这个角度来看，传统翻译技巧在翻译者初学翻译时可以起到非常大的作用，但是当需要翻译者深入了解语言内在含义，忘掉语言形式，自由顺畅表达时，传统翻译技巧就会形成翻译思维的累赘，让翻译者难以突破。翻译者的本质工作，就是原汁原味的呈现语言的内在含义和想要表达的思想。只有打破传统翻译技巧的束缚，才能重新审视语言的真正含义，才能提高翻译的水平和层次。
三、基于语义认知的翻译技巧
1. 抽象以及具体译法。具体译法是指在翻译中，面对抽象内容，通过具体语言进行翻译。具体译法可以消弭语言不同，最大化的表达了语言的原本含义，防止出现较大的偏差。基于语义认知理论，我们可以把语言的含义进行划分，首先是语言层面，主要针对语法句式而言，其次是内涵层面，主要针对语言的外延，即言外之意，更深层次的语言含义。
2.增减词译法。在传统翻译技巧中，增減词译法更多的是为了在形式上保持句子的完整，或者是出于语法的需要，增加主语、谓语等成分。当然，有时候为了将原文的含义更完整的表现出来，也会为了让译文更加符合当前的文化背景而增减词语。在这样的情况下，产生语言的文化背景不同，使得翻译过程中很难在语言表达规律上保持完全一致。但是，基于语义认知理论，翻译应该是对原文真实意义的表达，不是对语言表面含义的照搬，因此，在翻译过程中，词语的增减对翻译本身完全没有影响。事实上，基于语义认知理论的增减词译法认为，只要是为了表达语言的核心含义，完全可以独立化翻译，即完全可以自由使用原文的词语进行翻译。因此，在语义认知理论看来，增减词译法的本质在于抛开原文，实现直达语言深层含义的翻译。这样一来，就可以挣脱原文词语对译文带来的束缚，翻译过程不再考虑原文单个词语的含义和词与的数量，而是做到让译文在自我语境中行云流水。
总之，虽然传统翻译技巧有着一些有价值的成分，然而其消极作用也不容忽视。我们应该利用语义认知理论探索和总结新的翻译技巧，让翻译水平更上一层楼。
参考文献：
[1]李荣宝，彭聃龄，李嵬.双语者第二语言表征的形成与发展[J].外国语，2000，（4）.