浅议均值不等式

来源 :高中数学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tang790330
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download and view, this article does not support online access to view profile.
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
2006年6月10日,由文化部主办、中国艺术研究院承办的“中国非物质文化遗产保护论坛”在北京隆重召开。联合国教科文组织北京办事处代表青岛泰之、中国艺术研究院院长王文章出
《社会科学评论》2005年第3期发表了安希孟先生的《语言文化哲学三题》一文,安先生针对2005年6月17日《山西日报》上发表的《以中国文化拯救世界》的文章以及类似著述的观点,
1大伟所在的扬州城,城市不大,名气不小。名气不小,是因为城市历史长,发生过一些大事,特别是汉、唐、清,城市的旧影躺在唐诗宋词里,那就不得了,哪个人没学过唐诗宋词!大伟热爱
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【摘要】高中數学同其他学科相比,更加的复杂和抽象,学生在学习过程中容易对其产生困扰。针对这一现状,教师在进行教学解题过程中可以鼓励学生利用类比思维学习数学,借此能够提升学生对于高中数学学科的学习兴趣和热情,帮助学生提高课堂效率和学习成绩。因此,作为教师而言需要灵活掌握类比思维通过灵活运用来激发学生的学习热情提升课堂效率。  【关键词】高中数学 类比思维  【中图分类号】G633.6【文献标识码】A
基础教育,作为教育体系的核心部分,世界各国都把提高它的质量放在首位。放眼世界,许多国家在基础教育的教育体制、课程设置、校长理念等方面都值得我们借鉴。从本期起,我们将
苏芩想要帮助蒋思思,可是却与这个敏感的女孩展开了激烈的争斗。巅峰对决开始啦!精彩内容,不容错过……苏芩把脸埋进双手里,跪在那毫无知觉的人身边哭泣……“我从没想过要她
类比,是指由两个对象具有某些相同的性质,推出它们的其它性质也可能相同的思考方法。类比既是一种思想方法,也是一种教学方法。类比教学就是以学生所熟悉的概念和事物,运用对
白发如花,皱纹如画,老,终是无可躲避。可是,阳光温热,岁月静好,你在这里,我怎敢老去。一每次出门之前,都要装作若无其事地换衣服、穿鞋子,若无其事地找手机、拿钥匙,尽量使出