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活动课程,是学校课程的重要组成部分,具有多重价值,充分发掘这些价值,让德育课从“说教型”走向“实践型”,让学生在活动中感受课程的“温度”,让枯燥乏味的“德育说教”变成趣味无穷的德育实践,可以推动学生道德实践养成,形成德育的聚合效应,助推学校德育工作实现质的飞跃.
挖掘“活动”多重价值,助推德育转型升级——以东莞市茶山中学为例
【摘 要】
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活动课程,是学校课程的重要组成部分,具有多重价值,充分发掘这些价值,让德育课从“说教型”走向“实践型”,让学生在活动中感受课程的“温度”,让枯燥乏味的“德育说教”变成
【机 构】
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东莞市茶山中学
【出 处】
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师道:教研
【发表日期】
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2020年5期
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